第13讲 生态系统与环境保护-（Word教参）-【精讲精练】2024年高考生物二轮专题辅导与训练（A版）

第13讲　生态系统与环境保护 [对应学生用书P118] 1．(选择性必修2 P49思考·讨论3)生态系统中，除食物链外还有非生物的物质和能量。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。 2．(选择性必修2 P51旁栏思考)能量沿食物链流动时逐级递减，流到第五营养级后余下的能量很少，不足以养活一个种群，因此食物链上一般不超过五个营养级。 3．(选择性必修2 P52概念检测3)动物园的全部生物不能说是一个群落，如不同的动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此动物园不是一个生态系统。 4．(选择性必修2 P55思考·讨论1)能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统(生物体有机物)中，而另一部分被利用、散发至无机环境中，两者之和与流入生态系统的能量相等。 5．(选择性必修2 P56思考·讨论3)流入某一营养级的能量主要有以下去向(不考虑流入下一营养级)：通过该营养级的呼吸作用散失，作为排遗物、遗体或残枝败叶被分解者利用，未能进入(未被捕食)下一营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一营养级。 6．(选择性必修2 P58正文)科学规划和设计人工生态系统，如农业生态系统的设计理念可以是从人类所需出发，通过能量多级利用，充分利用流经各营养级的能量，提高能量利用率。 7．(选择性必修2 P63与社会的联系)大力植树种草后，这些植物能大量吸收二氧化碳，从而起到缓解温室效应的作用，但我们更应该控制源头——温室气体的排放。 8．(选择性必修2 P67拓展应用1)生物圈是指地球上所有生物与非生物环境的总和，通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统。 9．(选择性必修2 P67拓展应用2)农田是人工生态系统，以提高农作物的产量，使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。 10．(选择性必修2 P69旁栏思考)(1)物质循环和能量流动借助食物链(网)进行，而信息传递可以是生物与生物之间，也可以是非生物环境和生物体之间；(2)能量流动的特点是单向流动，物质是可以循环利用的，信息传递往往是双向的，不能循环利用。 11．(选择性必修2 P75正文)一般来说，生态系统中的生物组分越多，食物网越复杂，系统的自我调节能力就越强；反之，生物种类越少，食物网越简单，系统的自我调节能力越弱。 12．(选择性必修2 P92正文)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 13．(选择性必修2 P102思考·讨论2)桑基鱼塘应用的生态工程基本原理有：自生、循环、协调、整体。 1．生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者，在生态系统中分解者的作用是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物 2．人们不断地对江南某湿地保护区进行除草、杀虫，目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 3．某扶贫项目的立体养殖的鱼塘中，野生鱼和草鱼都能根据食物的气味进行摄食，这说明信息传递在生态系统中的作用是________________________________________________________________________。 提示：调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性 4．啄木鸟主要吃隐藏在树干内的天牛等害虫。害虫用于生长、发育和繁殖的能量去向有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：下一营养级同化的能量、分解者利用的能量、未利用的能量 5．为了进一步提升长江流域