第12讲 种群与群落-（Word教参）-【精讲精练】2024年高考生物二轮专题辅导与训练（A版）

专题六　生物与环境 第12讲　种群与群落 [对应学生用书P108] 1．(选择性必修2 P2正文)调查种群密度的方法有逐个计数法(适合调查分布范围较小、个体较大的种群)和估算法。估算种群密度常用的方法有样方法(适合植物和活动能力弱、活动范围小的动物)和标记重捕法(适合活动能力强、活动范围大的动物)。对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕来估算它们的种群密度。 2．(选择性必修2 P4思考·讨论2)年龄结构为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄结构为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等因素而出现种群数量增长的情况。 3．(选择性必修2 P5探究·实践)用样方法调查草地中某种植物的种群密度时宜选择双子叶草本植物，不宜选择单子叶草本植物为调查对象。因为单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。 4．(选择性必修2 P5探究·实践1)样方法中强调随机取样的目的是确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。 5．(选择性必修2 P7正文)数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。由此可看出，在数学模型构建过程中也常用假说—演绎法。 6．(选择性必修2 P8旁栏思考)同数学公式相比，曲线图表示的数学模型不够精准。 7．(选择性必修2 P9正文)种群呈“J”形增长的条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等。在其数学模型Nt＝N0λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。 8．(选择性必修2 P9正文)K值是一定的环境条件所能维持的种群最大数量；同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 9．(选择性必修2 P10思考·讨论2)对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。 10．(选择性必修2 P10正文)在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定，大多数种群的数量总是在波动中；处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发；在长久处于不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。 11．(选择性必修2 P11探究·实践)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，因此不需要设置空白对照组，但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求平均值。 12．(选择性必修2 P13问题探讨)导致这些植物种群数量出现季节性变化的主要环境因素是阳光、温度、水等非生物因素。春夏时节，草木繁茂，植食性动物食物充足，出生率提高，死亡率降低；秋冬时节相反。植食性动物的数量变化又会影响肉食性动物的出生率和死亡率。 13．(选择性必修2 P25正文)在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。垂直结构中群落的分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 14．(选择性必修2 P38问题探讨2)火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能会消失；在恢复过程中外来物种可能会进入，群落结构因此而发生了变化，一般不能恢复原来群落的结构。 15．(选择性必修2 P40思考·讨论1)光裸的岩地上首先定居的生物不是苔藓和草本植物，而是地衣。原因是苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。 16．(选择性必修2 P40思考·讨论3)在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势地位，但在森林中各种类型的植物一般都是存在的。 1．在荒原林变林海的过程中，林场建设者施用人工合成的性引诱剂以降低害虫的出生率，其原理是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，改变了害虫种群正常