10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出生命的 精彩 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现P116 3、如何理解生命拒绝冷漠?（why+how）P117 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 11：00 12：30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 小观察：这是你的居家24小时吗？ 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 贫乏 小结 1 生命贫乏的原因和表现？ 表现：（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （缺乏目标） 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 6 为中华之崛起而读书 1913年2月，15岁的周恩来跟随伯父从奉天铁岭迁到天津。 周恩来的学校生活非常艰苦，由于伯父收入微薄，经济上有困难，他很少回家，平时利用假日和课余时间，为学校刻蜡版，抄写教学讲义，以补贴膳食费，减轻家庭的经济负担。 同时，他对自己要求十分严格，提出了“五不虚度”的要求，即读书、学习、习师、交友、光阴不虚度。 周恩来在课外活动中亦是多才多艺。他组织或参与了十几个群众组织，担任不同职务。比如：他和同班同学张瑞峰、常策欧等，发起组织“敬业乐群会”，担任副会长、会长，并主编《敬业》半月刊。 他是怎样活出生命 的精彩的呢？ 阅读书籍 结交朋友 社团活动 体育竞技 发展兴趣 外出旅行 积极的生活态度 充盈 阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 参加各种健身运动。 勇敢地战胜困难。 学习做菜、插花、剪纸。 参加公益活动，关爱他人等。 P116 探究与分享 让生命充盈,生活中具体应该怎么做？ ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 ③具体做法：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情；参加各种健身运动；参加志愿者活动和社区服务活动等公益活动。P117 2.如何让自己的生命充盈起来？p116-117 ？ 记笔记 10 环节二 冷漠与关切 www.515ppt.com 11 新闻速递：71岁老人路边晕倒，高三学生跪地人工呼吸施救 12 现场小调查 遇到这样的情况，你会毫不犹豫伸出援助之手吗？ 会 or 不会 如果学生的态度呈明显两派，还可以组织一场小辩论，扶不扶，帮不帮 13 3、为什么要拒绝冷漠，关切他人？P117①② 3.① 3.② 传递温暖，从我做起 做温暖中国人 你愿意被冷漠对待吗？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 3、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ (怎样做到生命相互关切？)P117 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 平凡与伟大 章节 PART 17 建立建设新中国 抵御敌人 保家卫国 让社区清洁美丽 让中国人民吃饱饭 建设城市， 推动经济发展 保障粮食供应 用科技保护国家安全 抗灾救援， 保护人民安全 为国家载人航天做贡献 抗疫防疫， 保护人民健康 思考：你觉得谁是伟大的人？谁是平凡的人？ 5.如何看待生命的平凡与伟大？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 2021年，以中共中央名义首次颁授“七一勋章”表彰全国优秀共产党员等 5.如何在平凡中创造伟大？ 雨雪中的环卫工 讲台上的教师 雪山下的卫士 轨道上的护路工人 抗疫的医护工作者 勤劳的农民 服务大众的公交司机 辛勤的快递小哥 请你选择一种职业，设想一下这个职业消