第五单元-2023-2024学年高二语文【新课程寒假作业】

第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 一 、 阅读教材课文 《 社会历史的决定性基础 》， 回答下列问题 。 1. 下列分析和表述 ， 不符合原文内容的一项是 （ ） A. 恩格斯强调经济因素不是唯一的决定性因素 ， 批判了把马克思主义和历史唯物主义 当作 “ 经济唯物主义 ” 的谬论 。 B. 为了说清楚 “ 反作用 ” 是一种什么样的作用 ， 恩格斯举例指出了上层建筑诸因素产生 的方式和方法 。 C. 恩格斯从广义上考察经济关系 ， 把 “ 一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产 品 （ 在有分工的条件下 ） 的方式 ” 都看作是经济关系 ， 这样地理环境 、 种族和一定社会的外 部环境等都属于经济关系的范畴 。 D. 恩格斯强调要把历史唯物主义当作研究社会历史问题的指南 ， 不能简单化 、 教条化 、 庸俗化 。 2. 恩格斯为何要 “ 谈谈所谓伟大人物问题 ”？ 二 、 阅读教材课文 《 改造我们的学习 》 《 人的正确思想是从哪里来的 ？》， 回答下列问题 。 1. 在这两篇文章中 ， 作者是怎样分析问题的 ？ 2. 在这两篇文章中 ， 作者最后解决问题的办法是什么 ？ 教材链接 第五单元 52 高二语文 第 周 年 月 日 教 材 链 接 课 外 延 展 高 考 链 接 3. 下列句子中哪些词语体现了语言准确性的特点 ？ （ 1 ） 错误常常是正确的先导 。 （ 2 ） 上面我所说的是我们党里的极坏的典型 ， 不是说普遍如此 。 但是确实存在着这种典 型 ， 而且为数相当地多 ， 为害相当地大 ， 不可等闲视之的 。 4. “ 闭塞眼睛捉麻雀 ”， “ 瞎子摸鱼 ”， 粗枝大叶 ， 夸夸其谈 ， 满足于一知半解 ， 这种极 坏的作风 ， 这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风 ， 还在我党许多同志中继续存在 着 。 这段话在语言表达上有什么特点 ？ 有怎样的表达效果 ？ 三 、 阅读课文教材 《 实践是检验真理的唯一标准 》， 回答下列问题 。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析 ， 不正确的一项是 （ ） A. “ 四人帮 ” 自吹自擂证明不了真理 ， 大规模的宣传证明不了真理 ， 强权证明不了真理 。 B. 马列主义 、 毛泽东思想因为有力量 ， 所以它高度概括了实践经验 ， 使之上升为理论 ， 并用来指导实践 。 C. 理论到底是不是正确地指导了实践以及怎样才能正确地指导实践 ， 一点儿也离不开 实践的检验 。 D. 在马克思主义一般原理指导下研究新事物 、 新问题 ， 不断作出新的概括 ， 把理论推 向前进 。 2. “ 理论所以重要 ， 就是在于它来源于实践 ， 又能正确指导实践 。” 请结合改革开放的实 践 ， 谈谈你对这句话的理解 。 53 第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 四 、 阅读教材课文 《 修辞立其诚 》 《 怜悯是人的天性 》， 回答下列问题 。 1. 请概括分析 《 修辞立其诚 》 在论证上的特点 。 2. 《 怜悯是人的天性 》 中作者在谈论怜悯心会派生出许许多多的社会美德时 ， 主要运用 了什么论证方法 ？ 3. 请分条概括 《 怜悯是人的天性 》 所表达的观点 。 4. 《 修辞立其诚 》 将 “ 立其诚 ” 的含义概括为哪三点 ？ 应如何理解 ？ 五 、 阅读教材课文 《 人应当坚持正义 》， 回答下列问题 。 1. 下列对原文内容的理解和赏析 ， 最恰当的一项是 （ ） A. 从苏格拉底说的 “ 哪怕众人对我施加更大的恫吓 …… 声称要监禁 、 处死 、 没收财产 等等 ” 分析 ， 与被施以死刑相比 ， 苏格拉底更害怕没收财产的处罚 。 B. 苏格拉底以应该听从大众提出的追求为依据 ， 断然拒绝了朋友格黎东劝他越狱的建议 。 54 高二语文 第 周 年 月 日 教 材 链 接 课 外 延 展 高 考 链 接 C. 在阐述自己的观点的过程中 ， 苏格拉底使用了假设论证等论证方法 ， 使自己的议论 非常有气势 ， 以至于使格黎东不好再反驳苏格拉底的观点 。 D. 从对话的最后来分析 ， 虽然格黎东试图劝说苏格拉底越狱保全性命 ， 但是他也认同 苏格拉底越狱后的生活质量会大不如前 。 2. 下列论断和苏格拉底在文中阐述的观点不一致的一项是 （ ） A. 正义是人类最大的利益 。 （ 韦伯斯特 ） B. 凡是行为善良与高尚的人 ， 定能因之而担当患难 。 （ 贝多芬 ） C. 本性流露永远胜过豪言壮语 。 （ 莱辛 ） D. 烈士之所以异于恒人 ， 以其仗节以配谊也 。 （ 刘禹锡 ） 3. 下列对苏格拉底的语言表达能力分析不恰当的一项是 （ ） A. 你对我的关怀如果合乎正道 ， 那是非常可贵的 ； 如果不合 ， 那就越关心越难从命了 。 （ 语气果断坚