第二单元 官员的选拔与管理-2023-2024学年高二历史【新课程寒假作业】

积 累 · 整 合 应 用 · 拓 展 创 新 · 实 践 高二历史 第 周 年 月 日 1. 钱穆在 《 国史新论 》 中写道 ： “ 自经此项制度推行日久 ， 平民社会 ， 穷苦子弟 ， 栖身 僧寺 ， 十年寒窗 ， 也可跃登上第 。” 下列诗句与 “ 此项制度 ” 直接相关的是 （ ） A. 内库烧为锦绣灰 ， 天街踏尽公卿骨 B. 寒素清白浊如泥 ， 高第良将怯如鸡 C. 旧时王谢堂前燕 ， 飞入寻常百姓家 D. 春风得意马蹄疾 ， 一日看尽长安花 2. 关于监察官员的遴选 ， 司马光说 ： “ 凡择言事官 ， 当以三事为先 ， 第一不受富贵 ， 次 则重惜名节 ， 次则知晓治体 。” 他主张 （ ） A. 重视监察官员自身素养 B. 扩大官员的遴选范围 C. 侧重监察吏治腐败现象 D. 建立完整的监察体系 3. 唐代诗人刘得仁系皇亲国戚 ， 其兄弟为达官显贵 ， 而他 “ 出入举场三十年 ， 竟无所 成 ”； 唐宗室子弟李洞屡考不中 ， 竟想去皇陵哭诉 。 两人的经历反映了唐代 （ ） A. 科举考试不重考生诗才 B. 选官制度阻断贵族入仕 C. 中央政府剥夺宗室特权 D. 科举取士体现公平公正 4. 吕思勉在 《 中国制度史 》 中谈道 ： “ 前此选举 ， 皆权在举之之人 ， 士有应举之才 ， 而 举不之及 ， 夫固无如之何 。” 为解决 “ 前此选举 ” 的弊端 ， 中国封建统治者推出了 （ ） A. 科举制 B. 察举制 C. 征召制 D. 九品中正制 5. 美国国会在舆论压力下 ， 经过多次辩论 ， 于 1883 年初通过了由参议员彭德尔顿提出 的文官法案 。 从此 ， 文官改革开始纳入法律程序之内 。 彭德尔顿文官法吸取别国文官制的长 处 ， 总结并提出一整套美国的文官管理规则 ， 这些规则直到目前仍保持稳定 。 下面不属于美 国文官制度改革的特点的是 （ ） A. 通过法案将改革纳入法律程序 B. 没有吸收外国文官制度经验 C. 文官选拔任用制度化规范化 D. 将能力和政绩作为考核任用标准 6. 右图所示为 《 唐书 》 所载 830 名进士的出身分布比例 ， 由此 可见 ， 唐代科举制 （ ） 积累 · 整合 第二单元 官员的选拔与管理 士族子弟 寒素子弟 小姓子弟 13% 16% 71% 5 第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 A. 为选拔士族子弟而设立 B. 仍然是九品中正制翻版 C. 缩小了人才选拔的范围 D. 兼顾多个阶层但不完善 7. 北洋政府文官普通考试分行政职和技术职两大类 ， 其中技术职又细分为商业 、 农业 、 林学 、 蚕业 、 化学 、 土木工 、 物理 、 机械 、 医学 、 电工 、 机织 、 地质 、 铁道 、 数学 、 染色 、 采矿 、 图案 、 金丁 、 制丝 、 邮电等 30 个专业 。 这一划分 （ ） A. 标志着公务员制度的建立 B. 表明北洋时期官僚机构膨胀 C. 有利于提升施政的科学化 D. 说明实践经验是考试的重点 8. 据 《 南齐书 》 记载 ： 在凭 “ 世资 ” 取官的九品中正制下 ， 门阀士族凭借家世获得官 位 ， 甚至成为公卿一类的高官 。 这说明九品中正制 （ ） A. 不利于社会各阶层之间合理流动 B. 为平民入仕开辟了一条便捷途径 C. 为新生政权选拔了大批优秀人才 D. 使中央集权制度得到进一步加强 9. 下表是英国文官制改革经历的过程 。 从中可以看出 （ ） ① 文官制改革的渐进性特征 ② 科举制对英国选官制有影响 ③ 英国选拔机制公平 、 公 正 ④ 文官制度的法治化 、 科学化 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 10. 19 世纪末 20 世纪初 ， 英国逐步建立了文官退休制度 ， 解除了文官的后顾之忧 。 20 世纪早期 ， 英国建立了统一的文官等级制度 ， 不同等级的文官可以根据功绩和资历得到晋 升 。 这些措施 （ ） ① 有利于政府工作的稳定 ② 将助长官场的官僚作风 ③ 激励了文官的工作积极性 ④ 容易滋生官场僵化现象 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 11. 玛格丽特 · 撒切尔在 《 唐宁街岁月 》 中说 ： “ 英国文官制度的绝对专业化素养 ， 使得 政府能够在最低的差错和最高的效率的情况下运转自如 。 这个制度足以让采用不同制度的其 他国家羡慕不已 。” 下面不属于英国文官制度的特点的是 （ ） 1805 年 财政部设立了常务次官 1833 年 两官分途体制发轫 ， 报刊不断介绍中国录用官吏的程序和做法 1853 年 提出摒弃 “ 恩赐 ” 主义 1854 年 实行考试任用制度 1870 年 进一步确定和完善考试录用文官制度 6 积 累 · 整 合 应 用