内容正文:
核心突破三 作用类题目分析
——区分命题类型,明确作答指向
第 1讲 小说阅读
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核心点(二)
结合文本内容,规范运用术语
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谢谢观看
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题目:探究“麦子”在全文中的作用。[文本见“核心突破三—核心点(一)《麦子》”]
本题考查鉴赏文学类文本的能力,属于表达效果赏析类主观题。
对这类题目而言,除了要从文学要素的角度去赏析表达效果外,还要注意赏析表达效果用语的规范性。
1.“麦子”是小说中的物象,结构上能起到______全文的作用。
明确:串联(贯串)
2.“麦子”在荒野中茁壮成长,对表现人物上有____意义,对表现主旨上有____作用。
明确:象征 揭示
[自主解答]_____________________________________________________
______________________________________________________________
[参考答案] ①是全文的主线,结构上串联全文。②象征守护边疆的这对夫妇旺盛、顽强的生命力。③揭示扎根边疆、拓荒产粮就是为守土做贡献的主题。
构建“四要素+一读者”思维模式,准确解答
小说作用类题
“四要素+一读者”思维模式就是根据题干指向,并结合文本相关内容,从情节、人物、主题、环境四个小说关键要素加读等的感受几个角度考虑,具体分析其各个方面的作用。
思考角度
作用指向
情节角度
①推动情节向前发展。②使情节起伏跌宕,一波三折。③使故事情节富有戏剧性。④伏笔照应或首尾呼应,使结构完整。⑤以线索串联全文,使结构紧凑
人物角度
①凸显人物某方面的性格特征。②丰富了人物形象或使人物形象更加饱满。③衬托文中的主要人物形象。④为人物的转变(情感、思想、性格)提供契机
环境角度
①介绍时间、地点、时令、气候等。②暗示人物的生存环境或身份背景。③渲染小说气氛,奠定小说的感情基调。④有利于提示人物生存状态和命运走向。⑤烘托人物的心情
主题角度
①突出表现小说某方面的主题。②升华(或深化)了小说……的主题。③拓展(或拓宽了)小说……的主题
读者角度
①采用倒叙,吸引读者阅读兴趣。②设置悬念,扣人心弦,引人入胜。③让读者与文中主人公产生共鸣,并与之同呼吸共命运。④结局既在意料之外,又在情理之中,给读者留下深刻印象。⑤留白式的结局,为读者提供广阔的想象空间
[特别提示]
1.这几个方面的作用不一定在每个题目里都面面俱到,答题时需要结合文章内容和题干显性、隐性的要求做出适当取舍。
2.具体答题时要有“分条+要素”的引领意识,即组织答案时注意分条、分点表述,每条每点后要加上分析,分析时要做到立足文本、点面结合、有理有据,力求答题的条理性、规范性。
3.语言尽量精练,多用专业术语,但分析内容时一定要具体,切忌笼统回答“刻画了人物性格”“揭示了小说主题”,什么性格、什么主题要写明确。
阅读下面的文字,完成后面的题目。
缝山针
非 鱼
年又春是市文化局的助理调研员,也是个业余画家,他的写意山水在省里小有名气。
局里开党委会研究驻村扶贫工作,说市里要求必须有一名副县级干部带队,在扶贫村帮扶一年,尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村,他忙说,我去。
高阳村年又春去过。几年前他出去写生,骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村,①当时正是槐花飘香的时候,漫山遍野雪白的云