2.5人脑的高级功能课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第5节 人脑的高级功能 本节聚焦: 人脑有哪些重要的高级功能? 学习和记忆的过程是怎样的? 在日常生活中,如何克服消极情绪、维持情绪稳定? 第2章 神经调节 资料1:阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病,该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现,该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 脑海中记忆的“橡皮擦” 问1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能? 记忆、语言、思维、情绪 问2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能? 语言 1.概念 语言文字是人类社会信息传递的主要形式,也是人类进行思维的主要工具。 语言功能是人脑特有的高级功能,它包括与语言、文字相关的全部智能活动,涉及人类的听、说、读、写。 强 弱 听 看 说 想 左上图为听、看、说以及想到某个词语时大脑皮层不同部位的活动情况;左下图是人在悲伤难过时大脑皮层不同部位的活动情况。 悲伤、难过 一、语言功能 悲伤、难过 一、语言功能 此区发生障碍, 不能写字。 失写症 书写性语言中枢(Write) 此区发生障碍, 不能讲话。 视觉性失读症 运动性语言中枢(Speak) 视觉性语言中枢(View) 此区发生障碍, 不能听懂话。 听觉性失语症 听觉性语言中枢(Hear) 运动性失语症 此区发生障碍, 不能看懂文字。 1.思考下列症状可能与哪些中枢受损有关。 患者症状 受损中枢 某患者听不见别人的讲话 _ 能听见但听不懂别人的讲话 _ 某患者看不见 _ 能看见但看不懂文字的含义 _ 听觉中枢 大脑皮层的H区 视觉中枢 大脑皮层的V区 【检测】 2.根据神经调节的相关内容,完成下面表格。 生理或病理现象 参与或受损的神经中枢 考试专心答题 _ 某同学跑步 _ 植物人 _ 高位截瘫 _ 聋哑人表演“千手观音”舞蹈 大脑皮层言语区V区和W区 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓 大脑皮层损伤、小脑功能退化,但下丘脑、脑干、脊髓功能正常 脊髓受损伤,其他部位正常 【检测】 大脑皮层视觉中枢、言语区V区、躯体运动中枢 大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球,逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。 (2)大脑皮层的语言中枢的特点 一、语言功能 左脑理性 右脑感性 表1 言语控制优势半球与其利手的关系 利手 例数 言语区的位置 左半球 双侧半球 右半球 右利手 140 96% 0 4% 左利手 122 70% 15% 15% 思考:所有人的语言中枢都在大脑左半球吗? 少数“左撇子”的人,他们的语言中枢则在大脑右半球。 (2)大脑皮层的语言中枢的特点 一、语言功能 PPT15: 早在1977年,研究者们就对此进行了观察和统计,如表1所示,96%的右利手和70%的左利手人群的言语区在大脑的左半球,因此左侧皮层在语言活动功能上占优势。此外,逻辑思维也被证明主要由左半球负责。 而大多数人右半球在非语言活动功能上占优势,主要负责形象思维,如音乐、绘画、空间识别等,也是人体极其重要的功能。 人类的语言中枢主要是在后天实践生活中逐渐形成的,双侧大脑皮层都有可能发展为语言活动中枢,如表中数据所示,而且对于人类来说,12岁以前,左侧优势半球还未完全建立牢固,若此时左侧大脑皮层受损,有可能在右侧建立语言活动中枢。 另外,两侧大脑具有一定的功能相关性,两侧皮层可以依靠胼胝体传送感觉信息。 (备注:表1来源:《神经科学:探索脑》(第2版)中文版,Bear M.F.,Connors B.W., Paradiso M.A.著;王建军主译。北京:高等教育出版社,2004.7:612;引自:Rasmussen和Milner,1977,表1;) 8 (1)人脑的言语区的H区受损后看不懂文字( ) (2)语言功能是人脑特有的高级功能,大多数人的语言功能由大脑皮层的右半球主导( ) (3)V区受损,看不见文字( ) 判断正误 1.如图是人的大脑皮层(左半球侧面)示意图。若S区受损伤,患者会出现 A.不能书写 B.不能讲话 C.看不懂文字 D.听不懂说话 √ 典题应用 2.某人的大脑某个部位受到损伤,但能用语言表达自己的思想,也能听懂别人的谈话,却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域最可能是 A.V区 B.W区 C.S区 D.H区 √ 1.概念 学习与记忆是指神经系统不断地_,获得新的_、_和_的过程。_的建立也就是动物学习的过程。 接受刺激 行为 习惯 积累经验 条件反射 学习:信息获取和加工的神经过程 记忆:信息储存和读取的神经过程 二、学习和记忆 2.特点:学习和记忆不是由_控制的,而是由_和_参与。 单一脑区 多个脑区 神经通路 学习和记忆由多个脑区和神经通路参与。 长时记忆 短时记忆 外界信息输入 感觉性记