6.４《探究滑动摩擦力》（分层练习）-2023-2024学年八年级下册物理同步精品课堂（沪粤版）

6.4 探究滑动摩擦力 一、单选题 1．如果上课时教室内的摩擦力突然消失，下列情境可能发生的是（　　） A．教师和学生可以轻松地在教室内行走 B．用橡皮能擦掉纸上的字 C．用粉笔在黑板上写字 D．轻轻一吹，书桌上的课本就被吹到地上 2．如图，小明用4N的力把重2N的粉笔擦压在竖直黑板上静止，压力方向沿水平向左。此过程粉笔擦羊毛面和黑板接触，羊毛面比背面外壳粗糙。下列说法正确的是（　　） A．黑板对粉笔擦的摩擦力为4N B．黑板对粉笔擦的摩擦力为2N C．改用黑板刷的外壳与黑板接触，其他条件不变，则黑板对粉笔擦的摩擦力将减小 D．若压力增大到6N，黑板对粉笔擦的摩擦力变大 3．小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是（　　） A．自行车刹车时，用力捏车闸 B．给自行车链条上加润滑剂 C．自行车车胎表面有花纹 D．给自行车上安装滚动轴 4．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　）    A．F1=F2>F3 B．F1>F2>F3 C．F2>F1>F3 D．F1＜F2=F3 二、填空题 5．如图所示，把重100N的一袋米静止放到水平传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动。若米袋滑动时受到的滑动摩擦力大小是重力的0.6倍，则米袋在滑动过程中受到的滑动摩擦力方向为 （选填“向右”或“向左”），随传送带一起匀速运动时米袋受到的摩擦力大小为 N。 6．手握住竖直的瓶子静止不动，如果手握瓶子的力增大，则手对瓶子的摩擦力将 （增大、不变或减小）。此时，手和瓶子之间的摩擦属于 （滑动、滚动或静）摩擦。 7．如图甲所示，各个面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力F1=10N的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为 N；如图乙所示，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力F2的作用下，一起向右做匀速直线运动，则F2= N。    8．木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为 N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为 N。增大木块与接触面的面积，该木块受到的摩擦力将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 三、作图题 9．按要求完成下列作图：如图所示，一物块静止在粗糙的斜面上，请画出它受到的摩擦力和重力示意图。 四、实验题 10．林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。 （1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木块上做 运动； （2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时， ，滑动摩擦力越大； （3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大； （4）此实验用到的物理实验方法是 ，在物理学中用到此实验方法的实验还有 （只需举出一例）。 11．研究影响滑动摩擦力大小因素的实验，如图所示。 （1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做 运动，比较甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 有关。 （2）当甲图中弹簧测力计示数增大到时，木块受到的滑动摩擦力为 。 五、科普阅读题 12．阅读材料 冰雪运动装备与力学知识 如图所示是冬奥会的三个比赛项目：短道速滑、单板滑雪和冰壶。参加这些比赛项目的运动员各有不同的装备，在运动员的装备中都蕴含着有趣的力学知识。 为什么短道速滑运动员要穿紧身衣，而单板滑雪运动员穿的较宽松呢？其中有与空气阻力相关的原因。空气阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；空气阻力大小跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大。单板滑雪运动对速度的追求不像短道速滑运动那么高， 因此也就不像短道速滑运动那么在乎空气阻力的影响，所以单板滑雪运动员并没有穿那种紧身的衣服。 冰壶运动员比赛时脚穿的运动鞋，如图所示。冰壶运动员的两脚所穿鞋的鞋底材料为什么是不同的呢？冰壶运动鞋两只鞋底质地不同： 蹬冰鞋底是橡胶制成的，穿在蹬冰脚上；而滑行鞋的鞋底是由专业塑料制成的，穿在支撑脚上。蹬冰时，地面给运动员蹬冰脚施加静摩擦力，运动员蹬地时蹬冰脚要不打滑。滑行起来后，支撑脚在冰面上滑行，受到冰面的滑动摩擦阻力要尽量的小。因