内容正文:
Unit 4 Exploring literature
引言解读
Great literature is simply language charged with meaning to the utmost possible degree.
—Ezra Pound
伟大的文学只不过是在最大程度上承载意义的语言。
——埃兹拉·庞德
启示:该句出自美国诗人和文学评论家埃兹拉·庞德(1885-1972)的《如何阅读》(Howto Read)。这句话说明了文学语言承载着丰富的内涵,阅读文学作品时我们要认真揣摩和体会。
名句积累
1. Literature is the textbook of human life.文学是人的生活的教科书。
2. As we all know, books are the ladder of human progress. 众所周知,书籍是人类进步的阶梯。
3. Reading good books means talking to noble people.读好书就是和高尚的人谈话。
4. My hobby is reading classic works of literature, which has become a necessary part of my daily life.我的爱好是读经典文学作品,这已经成为我日常生活中不可或缺的一部分。
5.I liked the story so much that my mother always read it to me before I went to sleep at night during my childhood.童年时我非常喜欢这个故事,晚上睡觉之前我母亲总是读给我听。
6. We are continually finding new beauties in Shakespeare's poetry.我们不断地在莎士比亚的诗歌中发现新的美妙之处。
7.Marco Polo's book gives us a unique insight into its age.Most importantly it has a great influence on many travelers.马可·波罗的书对于它所在的时代有独特的见解。最重要的是它对许多旅行者有很大的影响。
8. Since the novel was published, it has been popular among children as well as adults.该小说自出版以来就受到了成年人和孩子的欢迎。
9. Jane Eyre is a masterpiece of the famous British writer Charlotte Bronte and one of the most famous works in the British history of literature.《简·爱》是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是英国文学史上最著名的作品之一。
10.In a word, Jane Eyre is one of the works that all women in the world should read, and I definitely recommend it! 总之,《简·爱》是全世界女性应读的作品之一,我强烈推荐它!
主题探究
本单元的主题语境是“人与社会”,话题是“文学作品”, 涉及“文学作品””的多个层面, 涉及的语篇类型有:议论文、推荐信、小说(节选)、海报。本单元的教学,旨在帮助学生认识阅读文学作品的意义,体验文学作品的魅力。
整个单元的八个板块分别涉及“文学作品”的多个层面。以两个节选自名著的段落来激发学生对于文学的探究欲。引导学生探究优秀文学作品的特征,思考阅读文学作品的好处。要求学生在此情境中学习理解情态动词的表意特征,并正确运用情态动词为学校图书馆拟定规则。以“向学校图书馆推荐书目”为任务,通过一系列读、看、说、写的活动来锻炼语言技巧,提升学科素养。节选自欧内斯特·海明威的名作《老人与海》,学生通过阅读赏析该片段,可以领略文学的魅力,体验文学阅读的快乐,提高文学鉴赏能力。要求学生通过合作学习、探究学习完成一张海报,介绍一位作家。引导学生就“文学作品”这一话题的学习进行反思,运用元认知策略提升学习能力。引导学生运用资源策略,通过互联网了解诺贝尔文学奖,并阅读莎土比亚的作品。
· 语篇品读
When HAMLET meets PEKING OPERA
I thought I knew a lot about Hamlet. As a high school student with Engl