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专题06 三角形的证明解答题提高训练2
(探究关系类和最值问题共40道)
目录
【类型1 解答题提高训练探究关系类】 1
【类型2 解答题提高训练最值问题】 9
【类型1 解答题提高训练探究关系类】
1.如图1,在中,点在边上,.
(1)在图、图中,请用直尺和圆规作图:画出关于直线对称的;
(2)利用中画出的图形,求证:;
(3)如图,已知点在边上,且,连接,试探索和之间的数量的关系,写出你的结论并证明.
2.在中,,点D是直线上的一点(不与点B、C重合),以为腰右侧作等腰三角形,且,,连接.
(1)如图1,当点D在线段上,如果,则________度.
(2)设,.
①点D是在线段上移动时,如图2,则之间有怎样的数量为关系,试说明理由.
②点D是在线段延长线上移动时,则①中之间数量关系是否成立,如不成立,又有怎样的数量关系,试说明理由.
3.综合与实践:在数学课上,老师让同学们以两个大小不等的等腰直角三角形为主题,探究线段间的关系.
问题情境:如图①,和是等腰直角三角形,,点D在边上,连接,点F是的中点,连接.
探究发现:(1)请判断的形状;并说明理由.
(2)如图②,将绕点A逆时针旋转45°时,请证明①中的结论仍然成立.
实践探究:
(3)如图③,在(1)的条件下将绕点A逆时针旋转90°时,在不添加字母的情况下(可以连线),你还能发现哪条线段与线段的长度相等.(至少写出一条)
4.在等边的两边、所在直线上分别有两点、,为外一点,且,,.探究:当、分别在直线、上移动时,、、之间的数量关系及的周长与等边的周长的关系.
(1)如图1,当点、在边、上,且时,、、之间的数量关系是 ;此时 ;
(2)如图2,点、在边、上,且当时,猜想(1)问的两个结论还成立吗?若成立请直接写出你的结论;若不成立请说明理由.
(3)如图3,当、分别在边、的延长线上时,探索、、之间的数量关系如何?并给出证明.
5.如图(1),在中,已知,于,点、分别从、两点同时出发,其中点沿向终点运动,速度为;点沿、向终点运动,速度为,设它们运动的时间为.
(1)当 时,;
(2)当时,求出使的值;
(3)当时,
①是否存在,使是直角三角形?若存在,请求出的值,若不存在,请说明理由;
②设与交于点,探索:与的关系,并说明理由.
6.(1)如图1,在中,D为的中点,若,求的取值范围;
(2)如图2,在中,,D是线段上一动点,F为的中点,且,求与的数量关系,并说明理由;
(3)如图3,在中,,D是内一点,E是的中点,连,作,若,直接写出与的之间关系是______.
7.解答题
(1)如图甲,中,,,则的面积为 .
(2)如图乙,中,,,点是边的中点,求的取值范围.
(3)如图丙,和中,,,,,点为的中点,点在线段的延长线上.请判断线段与线段的关系,说明理由.(提示:等角对等边)
8.在等边中,D为上一点,E为上一点,过B作,连接,,且.
(1)如图1,若,,求的长.
(2)如图2,若D为延长线上一点,试探究、、的关系,并说明理由.
(3)如图3,若D为延长线上一点,E为延长线上一点,,请直接写出的比值.
9.已知点C是平分线上一点,的两边分别与射线相交于B,D两点,且.过点C作,垂足为E.
(1)如图1,当点E在线段上时,求证:;
(2)如图2,当点E在线段的延长线上时,探究线段与之间的等量关系;
(3)如图3,在(2)的条件下,若,连接,作的平分线交于点F,交于点O,连接并延长交于点G.若,求线段的长.
10.如图,已知与均为等边三角形,点、在的同侧.
(1)点在上,写出线段、、之间的关系,并证明;
(2)当与为等腰三角形,且时;(1)中关系式是否成立?若不成立,又是何关系,并证明;
(3)当与为等腰三角形,点在的延长线上,且时,写出、、之间的关系,并证明.
11.在中,BD和CE分别是和的角平分线,BD,CE相交于点O.
(1)如图1,若,,求的度数;
(2)借助图1,若,,求与的关系;
(3)如图2,若,求证:.
12.已知两个全等的等腰直角△ABC、△DEF,其中,E为AB中点,△DEF可绕顶点E旋转,线段DE,EF分别交线段CA,CB(或它们所在直线)于M、N.
(1)如图1,当线段EF经过△ABC的顶点C时,点N与点C重合,线段DE交AC于M,求证:;
(2)如图2,当线段EF与线段BC边交于N点,线段DE与线段AC交于M点,连MN,EC,请探究AM,MN,CN之间的等量关系,并说明理由;
(3)如图3,当线段EF与BC延长线交于N点,线段DE与线段AC交于M点,连MN,EC,请猜想AM,MN,CN之间的等量关系,不必说明理由.
13.在等边△ABC中,D为BA延长线上