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专题05三角形的证明解答题提高训练1(定值类和存在性问题共40道)
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【类型1 解答题提高训练定值类】 1
【类型2 解答题提高训练存在性问题】 9
【类型1 解答题提高训练定值类】
1.如图,在中,,,为射线上一动点,连接.
(1)当点是的中点时,求的面积;
(2)过作且(在直线上方).
①如图,当在线段上,连接,请问的面积的值是否为定值?若为定值请求出该值;若不为定值请说明理由;
②如图,当在的延长线上,连接,与的延长线交于点,求证:.
2.已知AD为等边的角平分线,动点E在直线AD上(不与点A重合),连接BE.以BE为一边在BE的下方作等边,连接CF.
(1)如图1,若点E在线段AD上,且DE=BD,则∠CBF=______度.
(2)如图2,若点E在AD的反向延长线上,且直线AE,CF交于点M.
①求的度数;
②若的边长为8,P,Q为直线CF上的两个动点,且PQ=10.连接BP,BQ.判断的面积是否为定值.若是,请直接写出这个定值;若不是,请说明理由.
3.如图,在等边△ABC中,线段AM为BC边上的中线.动点D在直线AM上时,以CD为一边在CD的下方作等边△CDE,连结BE.
(1)求∠CAM的度数;
(2)若点D在线段AM上时,求证:△ADC≌△BEC;
(3)当动D在直线AM上时,设直线BE与直线AM的交点为O,试判断∠AOB是否为定值?并说明理由.
4.如图1,等边△ABC边长为8,AD是△ABC的中线,P为线段AD(不包括端点A、D)上一动点,以CP为一边且在CP下方作如图所示的等边△CPE,连结BE.
(1)点P在运动过程中,线段BE与AP始终相等吗?说说你的理由
(2)若延长BE至F,使得CF=CE=5,如图2,
①求出此时AP的长;
②当点P在线段AD的延长线上,点F在射线BE上时,判断EF的长是否为定值,若是请直接写出EF的长;若不是请简单说明理由.
5.如图,是边长为12的等边三角形,点是边上一动点,由点向点运动(与、不重合),点是延长线上一点,与点同时以相同的速度由点向延长线方向运动(点不与点重合),过点作于,连接交于点.
(1)当时,求的长;
(2)证明:在运动过程中,点是线段的中点;
(3)点,点运动过程中线段的长是否为定值?如果线段的长为定值,求出线段的长;如果线段的长不为定值,请说明理由.
6.如图1,在等腰直角三角形中,动点D在直线AB(点A与点B重合除外)上时,以CD为一腰在CD上方作等腰直角三角形,且,连接AE.
(1)判断AE与BD的数量关系和位置关系;并说明理由.
(2)如图2,若,P,Q两点在直线AB上且,试求PQ的长.
(3)在第(2)小题的条件下,当点D在线段AB的延长线(或反向延长线)上时,判断PQ的长是否为定值.分别画出图形,若是请直接写出PQ的长;若不是请简单说明理由.
7.如图1,在等边△ABC中,线段AM为BC边上的中线,动点D在直线AM(点D与点A重合除外)上时,以CD为一边且在CD的下方作等边△CDE,连接BE.
(1)判断AD与BE是否相等,请说明理由;
(2)如图2,若AB=8,点P、Q两点在直线BE上且CP=CQ=5,试求PQ的长;
(3)在第(2)小题的条件下,当点D在线段AM的延长线(或反向延长线)上时.判断PQ的长是否为定值,若是请直接写出PQ的长;若不是请简单说明理由.
8.(1)如图,已知在中,,于,于,所在直线交于点,求的度数;
(2)在(1)的基础上,若每秒扩大,且在变化过程中与始终保持是锐角,经过秒(),在,这两个角中,当一个为另一个的两倍时,求的值;
(3)在(2)的基础上,与的角平分线交于点,是否为定值,如果是,请直接写出的值,如果不是,请写出是如何变化的.
9.如图,是等腰三角形,,点D在直线上运动,点E为线段上一定点,连接,作,使,,连接.
(1)如图1,在上取点G,使,求证:;
(2)如图2,当点D在线段上,点F位于直线的上方时,求证:;
(3)如图3,当点D运动到线段的延长线上时,求证:为定值.
10.如图,中,,点在边的延长线上,且.
(1)已知:,,求的长;
(2)是否为定值?如果不是,请说明理由;如果是,请求出这个定值.
11.已知和都是直角三角形,,,点A与点D重合,点B在边上,现将绕点B以每秒的速度顺时针旋转.(当点A落在射线上时停止旋转)
(1)当______秒时,;当______秒时,;
(2)在旋转过程中,边与边的交点记为M,如图2,是等腰三角形,求t的值;
(3)当边与边分别交于点P,Q时,如图3,当时,是否为定值?如果是,请求出定值;如果不是,请说明理由.
12.如图(1),在等边△ABC中,线段AM为BC边上的中线,动点D在线段AM(点D与点A重合除外)上时,以CD为一边且