第5课《守株待兔》（第一课时）（分层作业）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第5课 守株待兔 第一课时 分层作业 作业内容 分层要求 寓言故事是含有讽喻或明显教育意义的故事，《守株待兔》就是一则通俗易懂又很有教育意义的寓言故事。让我们走进故事，从中学习道理吧！ 【识字与写字】 1.朗读课文，注意词句间的停顿。 守株待兔 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。 2.看拼音，写词语。 gēng tián chù mō shǒu zhū dài tù jiě shì 3.给加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。 耕田（gēng gēn） 解释（shì sì） 触摸（zhù chù） 4.比一比，再组词。 冀（ ） 触（ ） 颈（ ） 株（ ） 翼（ ） 解（ ） 项（ ） 珠（ ） 5.查字典，完成题目。 “释”字，用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。“释”在字典中的含义有：①说明，解说；②消除；③放开；④放下。在“因释其耒而守株”中“释”的意思应选（ ），在“解释”这个词语中“释”的意思应选（ ）。 必做题 【阅读与鉴赏】 6.下列句子的停顿正确的一项是（ ）。 A.因释/其耒/而守株。 B.因/释其耒/而守株。 C.因释其/耒而/守株。 7.先解释加点的字词，再写出句意。 （1）兔走触株，折颈而死。 走： 。 触： 。 折颈： 。　　　　 句意： 。 （2）因释其耒而守株，冀复得兔。 因： 。 耒： 。　冀： 。　　 句意： 。 8.用原文中的句子，补全下面的思维导图。 起因 经过 结果 ( 兔走触株 ， 折颈而死。 ) 必做题 【表达与交流】 9.假如你是这位农夫的邻居，看到农夫这样不务正业，为他感到很着急，你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？ 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 作业内容 分层要求 寓言故事是含有讽喻或明显教育意义的故事，《守株待兔》就是一则通俗易懂又很有教育意义的寓言故事。让我们走进故事，从中学习道理吧！ 【识字与写字】 1.朗读课文，注意词句间的停顿。 守株待兔 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。 2.看拼音，写词语。 ( 解 释 ) ( 守 株 待 兔 ) ( 触 摸 ) ( 耕 田 ) gēng tián chù mō shǒu zhū dài tù jiě shì ( √ ) ( √ ) ( √ )3.给加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。 耕田（gēng gēn） 解释（shì sì） 触摸（zhù chù） 4.比一比，再组词。 冀（希冀 ） 触（ 接触 ） 颈（ 长颈鹿 ） 株（ 植株 ） 翼（羽翼 ） 解（ 解释 ） 项（ 选项 ） 珠（珍珠） 5.查字典，完成题目。 “释”字，用音序查字法，先查音序 S ，再查音节 shi 。“释”在字典中的含义有：①说明，解说；②消除；③放开；④放下。在“因释其耒而守株”中“释”的意思应选（ ④ ），在“解释”这个词语中“释”的意思应选（ ① ）。 必做题 【阅读与鉴赏】 6.下列句子的停顿正确的一项是（ B ）。 A.因释/其耒/而守株。 B.因/释其耒/而守株