第14课 爬升玩具（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

《爬升玩具》教学设计 教学目标 1.审美感知：学生通过教师创设的欣赏情境和问题情境，感知爬升玩具的特点，引导学生利用各种材料制作有创意的爬升玩具，并在制作完成后参与游戏，体验爬升玩具带来的快乐。 2.艺术表现：学生参与自主探究活动，掌握爬升玩具的制作方法与爬升原理，运用画剪贴等方法制作装饰玩具，设计出新颖美观的爬升玩具形象。 3.创意实践：通过自主探究引导学生分析爬升玩具根据材料形状特点设计形象的创意思路，并利用废旧纸筒、纸盒等材料，设计制作出新颖美观的爬升玩具，提升创意表达能力。 4.文化理解：鼓励学生展示自己的才能，发挥自己的创造力，自身价值得到肯定，从玩具的爬升到到梦想爬升，增强克服困难的勇气，培养优秀品质，为今后的学习和生活树立信心。 教学重点 学习利用废旧材料设计制作有创意的爬升玩具。 教学难点 制作造型新颖美观的爬升玩具，解决圆筒玩具重心的问题和纸盒纸板玩具吸管安装位置的问题。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 1.谈话引入航天话题，观看神舟十五号发射视频。 2.展示手工制作的火箭玩具。 3.揭示课题：爬升玩具。 学生观看视频，思考并回答教师提出的问题。 激发学生的学习兴趣，初步感受爬升玩具的乐趣。 观察材料引导联想 1.引导学生看教材，并思考爬升玩具是用什么材料制作的。 2.以纸筒和纸盒两种材料为例，引导学生初步联想。 欣赏课本中的玩具形象，联系生活，找到可以制作爬升玩具的废旧材料。学生观察思考、展开联想。 引导学生从最显而易见的玩具制作材料入手，理解废物利用，明确制作材料和工具。明确设计思路。 探究装饰方法 1.两只蝴蝶教具对比。 2.通过欣赏作品找到装饰制作方法。 通过课件出示的玩具作品，自主探究找到装饰制作的方法。 引导学生思考在利用材料形状特点的基础上还要对形象进行装饰美化。 解决圆筒玩具重心问题 组织学生参与和观察两只飞鱼玩具平稳姿态飞行比赛 学生观察比较发现问题。探究解决办法。 把本课难点以趣味比赛的情境呈现，激发学生自主探究的欲望。 探究吸管安装位置揭示原理 组织学生参与和观察龟兔赛跑。 参与并观看比赛，明确吸管安装位置，理解玩具爬升的原理。 通过创设龟兔赛跑的情境，引导学生从比赛中自主发现问题、解决问题，突破难点。 教师示范 播放教师录制的纸盒爬升玩具制作视频。 学生观看视频，学习制作技巧。 教材上展示的多是圆筒玩具，教师示范纸盒材料制作，开阔学生思路，强调吸管安装方法。 艺术实践 提出艺术实践要求，提示安全注意事项。 学生进入同桌两人合作制作。 通过实践创作，感受制作爬升玩具的乐趣。 展示评价 组织学生开展玩具爬升比赛，展示作品并组织评价。 学生参与比赛并展示自己的作品，相互欣赏评价作品。 通过此环节，使学生充分体验玩爬升玩具的乐趣并检验学生对于重点、难点的掌握情况。 拓展延伸 总结肯定本节课学生表现。鼓励学生敢于有梦、勇于追梦。 学生欣赏与倾听感受。 首尾呼应，鼓励同学们勤于思考、乐于实践、勇于探索。 板书设计 爬升玩具 材料 形状 方法 画剪贴 原理“八字形”吸管 教后反思 本节课，我充分利用教材，恰当取舍，课堂容量适当，时间分配合理。为学生创造了主动发现、参与、表达、思考的环境与空间。我依据教学目标选择整合了合适的教育资源，教学设计和课件数次修改优化，呈现清晰美观，体现了教学重难点。导入环节从航天主题入手，再欣赏我自己制作的火箭爬升玩具，激发学生学习兴趣。新授课环节通过设计有层次的问题和游戏，鼓励和引导学生自主发现问题，解决问题。从学生课堂作品来看，学生都能较好的掌握课上学习的重点知识，整体教学效果良好。不足之处在于展评环节的互动交流不是很充分，应该鼓励学生更加大胆的相互欣赏评价与比赛。 学科网（北京）股份有限公司 $$