专题2 声音的产生传播与特性-【辽海备考】2024年中考物理总复习（辽宁专用）

第二部分声现象 专题2声音的产生、传播与特性 多”复习要求日 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 心知识梳理 一、声音的产生和传播 1.声音由物体振动产生，一切发声体都在振动。 例如：人说话、唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫 声靠翅膀摩擦的振动发声，弦乐器靠琴弦的振动发声，管乐器靠空气柱的振动发声。 2.声音的传播需要介质，真空不传声。月球上是真空的，宇航员通过无线电交谈。 固体传声：隔墙有耳、土电话；液体传声：水里的鱼会被岸上的声音吓跑：气体传声： 人们日常生活中交谈。 3.声速与介质的种类和温度有关，声音在15℃空气中的速度为340m/s。一般情况下， V困>U液>V9 二、声音的特性 特征 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响因紫 发声体振动的频率，频率 发声体的振幅，振幅越大。 越高，音调越高 发声体的材料、结构等 声音的响度越大 描述术语 俗称声音的“粗”“细” 俗称音量的“大”“小 区别声音的依据 分辨不同的乐器、辨别瓷 低声细语、引吭高歌，麦 实例 男高音、女低音：辨别壶 内的水是否装满等 克风、扩音器、听诊器等 器的好坏及机器的运转是 否良好等 12 第二部分声现象 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 三、噪声的危害和控制 1.噪声和乐音。 区别 乐音 噪声 发声体做规则振动时 物理学 发声体做无规则振动时发出的声音 发出的声音 界定 通常指动听的、令人 凡是妨碍人们正常工作.学习和休息的声音， 环境保护角度 偷快的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音 图像 波形图 A 联系 在一定的环境条件下，乐音可能成为躁声，但在任何时候躁声永远 是噪声，是不能成为乐音的 2.噪声的控制 防止噪声的产生（声源处）：摩托车消声器、给机器加罩。 阻断噪声的传播（传播过程中）：隔音板、植树造林。 防止噪声进入人耳（人耳处）：耳罩 四、声的利用 1.声能传递信息：“B超”、声呐、工业探伤。 2.声能传递能量：超声波碎石、超声波加湿器、清洗精密机械。 0典例导析日 例1川下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是() A.声音在水中的速度为340m/s B.声速与介质的种类和温度有关 C.一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢 D.声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳 时间间隔小于01$，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声 【解析】本题考查了声音的传播，知道声音的传播速度与介质的种类和温度有关，属于 声学基础知识的考查。声音的传播速度与传播介质有关，声音在不同的介质中的传播速度不 同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；回声是指声音在传播过程 中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来，这种反射回来的声叫“回声”：如果回声与原 声进入人耳时间间隔小于0.1s,那么反射的声音就会加强原声。 ●答案：A 例2如右图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴 着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(do)”“2(re)”“3(mi) ”“4 (a)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 若用木棒敲击瓶子发声，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 乙丙 例2题图 13 【解析】音调是声音的特性之一，音调的高低决定于物体振动的频率，物体振动的频率越 大，音调越高。此题中用嘴贴着瓶口吹气发声，是瓶内空气柱振动发声，瓶内的空气柱越 短，振动越快，频率越大，音调就越高。若要敲击瓶子发声，则由瓶和水振动发声，瓶内水 越少，振动越快，音调就越高。 答案：丙、乙、甲、丁丁、甲、乙、丙 号专题练习 一、选择题 .如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出 嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的 敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是() A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C,“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 第1题图 2.(多选)下列关于声波的应用说法正确的是() A.医生通过听诊器给病人诊断的原理是减少声音的分散，增大响度 B.倒车雷达的原理就是采用编蝠的“回声定位”的方法 C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度 D.城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的 3.针对下列四幅图，说法正确的是( 第3题图 A.图甲中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B.图乙中，敲锣时用力越