内容正文:
初中语文 七年级下册
第5课 黄河颂
1.给下列加点字注音。
山巅( ) 澎湃( ) 屏障( )
惊涛( ) 滋长( ) 赞歌( )
掀起( ) 扮演( ) 臂膀( )
2.根据拼音写汉字。
wǎn( )转 狂lán( ) zhuó流( )
bǔ( )育 bǎng( )样 浩浩dàng dàng( )
3.1939年春,__________创作了组诗《__________》。经_________谱曲后,这部音乐作品响彻中华大地,激发了中国军民的抗日热情。这组诗歌的第二乐章即《黄河颂》。
4.解释下列句子中加点的词。
(1)啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!
(2)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
参考答案
1.【答案】
diān péng pài píng
tāo zī zàn
xiān bàn bì
2.【答案】
宛 澜 浊
哺 榜 荡荡
3.【答案】光未然 黄河大合唱 冼星海
4.(1)【答案】比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。这里指黄河是中华民族的发源地。
(2)【答案】像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。这里指黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河的伟大坚强精神,足以成为民族精神上的城防。
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第5课 黄河颂
1.选词填空。
(1)啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/________(张开 伸出)千万条铁的臂膀。
(2)你是伟大坚强,/像一个巨人/_________(涌现 出现)在亚洲平原之上……
2.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
B.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环……
C.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!
D.这里,/我们向着黄河,/唱出我们的赞歌。
3.阅读下面的诗歌,回答问题。
长江之歌
胡宏伟
你从雪山走来,
春潮是你的风采;
你向东海奔去,
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海。
我们赞美长江,
你是无穷的源泉;
我们依恋长江,
你有母亲的情怀。
你从远古走来,
巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去,
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流,
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,
推动新的时代。
我们赞美长江,
你是无穷的源泉;
我们依恋长江,
你有母亲的情怀。
(选自王立平主编《百年乐府 中国近现代歌词编年选3》)
(1)揣摩下面诗句中加点词语的含义。
你用健美的臂膀,/挽起高山大海。
(2)说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
(3)诗歌表达了怎样的思想感情?
(4)比较《长江之歌》与课文《黄河颂》,说说这两首诗歌的内在联系。
参考答案
1.(1)【答案】伸出
【解析】张开:使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。伸出:向外延伸。这里指黄河的支流向外延伸,应选“伸出”。
(2)【答案】出现
【解析】涌现:(人或事物)大量出现。出现:显露出来。诗句中是“一个巨人”,并不是“大量”,所以应选“出现”。
2.【答案】D
【解析】A项,运用了比喻的修辞手法。B项,运用了对偶的修辞手法。C项,运用了比喻的修辞手法。
3.(1)【答案】“臂膀”指长江主干及其支流。
【解析】本题考查理解重点词语的含义。先理解“臂膀”的本义,指胳膊。诗句中运用了比喻的修辞手法,将长江主干及其支流说成是长江的胳膊。所以“臂膀”在这里指长江主干及其支流。
(2)【答案】说长江“是无穷的源泉”,是因为长江历史悠久,源远流长,资源丰富,它滋润养育了两岸的人们、动物、植物;说长江“有母亲的情怀”,是因为长江哺育了各族儿女,它无私地奉献了那“甘甜的乳汁”“纯洁的清流”,这宽广的襟怀就是母亲的情怀。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。结合诗句“你用甘甜的乳汁,/哺育各族儿女”“你用纯洁的清流,/灌溉花的国土”,据此概括出长江所做的贡献即可。
(3)【答案】诗歌表达了作者对长江的赞美和依恋之情,中华儿女将发扬长江的伟大精神,建设祖国,迈向新时代。
【解析】通过抒情句“推动新的时代”“我们赞美长江”“我们依恋长江”来把握作者的思想感情。
(4)【答案】两首诗歌都是以物喻人,《长江之歌》热情赞美了长江哺育中华民族的高大形象;《黄河颂》赞美了黄河的英雄气魄,表现了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。两首诗歌风格相近,都直抒胸臆,热情豪迈。
【解析】注意从立意、风格等方面进行比较。《长江之歌》直接表达了对长江的赞美,《黄河颂》则直接赞美了黄河。
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第5课 黄河颂
1.下列字形和加点字的注