1.2《计算游戏》（教学课件）一年级 数学下册 沪教版

计算游戏 小学数学·一年级（下） 沪教版版·第一单元 通过摆圆片、填合适的数，感受到“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系。 通过尝试、检验、修正来解决计算游戏中的问题。 能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 01 03 02 学习目标 重 通过尝试、检验、修正来解决计算游戏中的问题。 探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系，并能解决简单问题。 重 点 难 点 重点 难点 新课导入 19 5 14 1 4 13 数墙 新课导入 5+3=8 探索新知 9-4=5 探索新知 2+7=9 探索新知 10-6=4 探索新知 探索新知 游戏规则： 相邻两个区域的数相加，等于对应边上的结果数。 认识计算三角 探索新知 探究一：求边上的结果数 求边上的结果数，用加法。 5 4 12 17 16 6 3 11 9 17 14 探索新知 求边上的结果数 求边上的结果数，用加法。 11 9 12 16 14 探索新知 认识计算三角 求边上的结果数，用加法。 17 16 9 17 14 9 16 16 16 探索新知 探究二：求三角内的结果数 求三角内的结果数，用减法。 5 13 18 求边上的结果数，用加法。 6 19 7 16 14 探索新知 认识计算三角 求三角内的结果数，用减法。 10 13 16 9 6 15 7 3 10 探索新知 用小棒摆一摆，试一试。 想：7可以分成…… 因为8和9相差1，所以把7分成差为1的两个数(3和4)，3写在8的一边，4写在9的一边。 再填最后一个数，并检验。 方法一： 3 4 5 探索新知 用小棒摆一摆，试一试。 想：9可以分成…… 因为7和8相差1，所以把9分成差为1的两个数(4和5)，4写在7的一边，5写在8的一边。 再填最后一个数，并检验。 方法二： 4 5 3 探索新知 11 可以这样想: 11-5=□ 或5+□=11 或□+5=11 18 19 12 5 9 可以这样想: 12-5=□ 或5+□=12 或□+5=12 7 14 16 7+9 6+13 5 13 6 小试牛刀 3 7 10 16 13 20 6 15 12 9 6 15 小试牛刀 讨论：先做哪个？再做哪儿？为什么。 7 9 2 16 12 10 ( ) × 9 11 判断改错： 小试牛刀 2 4 3 2 1 4 ( ) × 6 7 5 判断改错： 小试牛刀 计算游戏 相邻区域的小圆片个数相加， 它们的和写在边上。 游戏规则 初级游戏 按规则完成游戏。 升级版游戏 按规则，多尝试，有顺序。 知识总结 23 如果给你数字“8”，你可以把它放在哪里？ 5 6 达标练习 5 6 5 6 5 6 8 3 9 11 8 14 11 13 8 2 7 11 达标练习 7 9 如果给你数字“8”，你可以把它放在哪里？ 达标练习 7 9 7 9 8 1 6 14 8 3 4 5 达标练习 从哪个开始试？ 怎么拆？ 为什么先拆小的更好做？ 填好要验证。 作业：在圆圈里填上合适的数，使每条线上三个数的和为15. 课后作业 28 Thank you! Thank you! $$