Unit 8 Section A 1a-2d教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

年级学科 九年级英语 姓名 课题 Unit 8 Section A 1a-2d 课时类型 Listening and Speaking 周次 第 7 周 主备人 上课时间 课 程 分 析 本部分内容主要围绕“推测物品的归属” 展开，并进一步引入“神秘事件”这一话题，集中呈现与学习表示推断的相关词汇。本部分还复习了与话题有关的物品名词、表达观点的动词等。本单元的功能结构是情态动词表示推断。本部分的教学目标是：学生能够听懂有关物品归属的对话；能够通过听和读获取相关信息，理解并掌握情态动词 must, could, might, can't 表推测的用法。 活动1a-1c 为本单元的导人部分。1a要求学生观察主题图，将物品分类填入表格中。 这样既复习了表示物品的名词，又引出must用于推测物品归属的语言表达。1b以活动的形式呈现了本部分的重点句型：Whose volleyball is this? It must be Carla' s./ It must belong to Carla. 1c让学生结队操练，利用1b的听力信息和主题图进行控制性的语言输出，体验情态动词must在肯定推测中的使用。 2a-2d部分是听说任务链。该部分围绕Linda在野餐中遗忘的书包，对单元重点话题和句型进行补充。听力活动按梯度设计，2a部分引导学生将书包内的物品记录下来，26要求学生关注情态动词must, might, could, can't的不同表达。2c是基于听力内容的语言输出，让学生运用there be 句型描述书包内的物品，并尝试运用四个情态动词推测物品与主人间的关系。活动2d依然围绕Linda的书包这一话题，为学生呈现了—个真实语境中谈论物品遗失的对话范例，供学生参照模仿听力 教 学 目 标 1. Master the followings: (1) Proficient in mastering the following vocabulary: truck, rabbit, who (2) Proficient in the following phrases: must be, long to, at the pic, listen to (3) Master the following sentence patterns: - -- Whose book is this--- It must be Mary’s. J.K Rowling is her favorite write. 2. Learn how to use modal verb to infer possibility. 3. Learn to use their brains to observe, compare the characteristics and differences of things, and gradually cultivate their reasoning and judgment abilities. 教 学 重 难 点 重点： 1. Master the followings: (1) Proficient in mastering the following vocabulary: truck, rabbit, who (2) Proficient in the following phrases: must be, long to, at the pic, listen to (3) Master the following sentence patterns: - -- Who book is this--- It must be Mary’s. J.K Rowling is her favorite write. 难点： 1. Learn how to use modal verb to infer possibility. 2. Learn to use their brains to observe, compare the characteristics and differences of things, and gradually cultivate their reasoning and judgment abilities. 突 破 方 法 1、自主探究 2、小组合作 3、教师点拨 4、直观法 教 学 流 程 Pre-class（2mins） Rea