第三单元课件2023-2024学年四年级上学期科学教科版上册

设计制作小车（二） Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1.明确问题 人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。我们也设计一辆具有动力的小车来完成任务吧! 2.明确设计制作的基本步骤 明确问题 制作方案 实施方案 评估与改进 结构 特点 作用 车架（吸管） 车身（硬纸盒） 连接轴 车轮 动力装置 3.小车的结构 支撑、固定。 柔韧性好、易固定。 美观。 载物。 摩擦力小、连接。 牢固。 易滚动。 行驶。 能让小车运动。 有能动性。 要求: ①车身长度不超过25厘米。 ②用橡皮筋或气球作动力。 ③只能利用提供的材料。 任务:请利用生活中的材料设计制作一辆有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。 （1）增大动力：①增加橡皮筋的缠绕圈数。②增大橡皮筋长度。 ③增大驱动车轮。 （2）减小阻力： 主要考虑转轴转动的灵活程度。 ①可以用吸管做轴套与车身连接，减小摩擦阻力。 ②使用硬质、光滑的塑料车轮，减小与地面的摩擦力。 注意：为了防止小车打滑，橡皮筋不能缠绕太多圈。也可以适当的增加小车重量和轮胎粗糙程度，增大摩擦力。 4.想一想：橡皮筋动力小车在5秒内把两块橡皮运输到1米远处首要考虑的问题是？ 5.想一想：气球动力小车在5秒内把两块橡皮运输到1米远处首要考虑的问题是？ （1）增大动力：①用大气球或多个气球。②延长作用时间，选择大小适宜的喷气嘴（吸管、胶带等材料制作）。（2）减小阻力： 主要考虑转轴转动的灵活程度。①可以用吸管做轴套与车身连接，减小摩擦阻力。②使用硬质、光滑的塑料车轮，减小与地面的摩擦力。 导入 01 小车方案设计好了，接着应该怎么办？ 实施方案。 02 活动探索1 实施方案 确定组装步骤 选择材料和工具 加工材料 调试 组装 1.做好分工，根据设计图制作小车。 02 活动探索1 2.组装橡皮筋动力小车。 实施方案 小组讨论整体计划 分工 对材料进行加工 部件组装 调试小车 发现问题，找出方案 02 活动探索1 制作过程： 用上节课提供的材料连接轴、车轮、吸管、双面胶将车架底部组装好，以橡皮筋作为动力固定在车子底部，在车架上安装硬纸盒用胶水或双面胶固定。 02 活动探索1 3.组装气球动力小车。 实施方案 制作过程： 将橡皮筋动力小车的橡皮筋取下，以气球作为动力安装在硬纸盒上部。 02 活动探索1 4.汇报、测试。 实施方案 ①汇报设计思路。②展示设计图。③介绍组装流程。④测试小车。 02 活动探索1 发现的问题 可能的原因 解决方案 不能走直线 橡皮筋小车动力不足 气球小车运动时间短。 车轮打滑 小车行驶不稳 测试并改进小车 车轴不正。 调正。 一根橡皮筋驱动力太小。 增加橡皮筋根数或加长橡皮筋。 气球太小，动力不足。 将气球吹得大些或用多个气球。 摩擦力小。 增加车子自身重量或增加轮胎的粗糙程度。 车子重心高。 降低重心，增加车身自重。 02 活动探索2 参考下面的评价标准对自己的小车进行评估。 评估与改进 根据评价标准给其他小组打分，开一个评估会。 评估 小车制作评价表①小车设计 ②团队分工合作③小车制作 ④展示讲解⑤小车功能 02 活动探索2 项目 1分 2分 3分 小车设计 小车制作 小车功能 团队分工合作 展示讲解 小车制作评价表 制作工艺差，对于出现的问题不能解决。 小车设计方案不合理，没有设计图。 方案较合理，有简单的设计图。 方案合理，有严谨、详细的设计图。 制作工艺一般，对于出现的问题部分能解决。 对设计和制作过程讲解清晰，思路开阔。 各部分连接合理，车架扎实，轮轴稳定，轮子转动灵活，制作时能及时发现问题并解决问题。 不能行驶。 能够行驶，但距离较短，行驶较慢，载重能力差或不能按直线行驶。 完全按照要求完成规定任务。 没有分工合作。 有简单的分工，合作较少。 分工合理，团队协作顺畅。 展示不清晰，内容不完整，讲解不流利。 对设计和制作过程展示较完整，讲解较清晰。 02 活动探索2 根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，进一步改进小车。 改进 1. 2. 3. 4. 5. 改进的建议 02 活动探索2 工程师不会将不成功的模型视为失败，而将其看作有价值的学习机会，并能发现问题进行反思和改进，设计并制造更好的方案。 像工程师一样 03 研讨 1.测试并改进小车可能会出现的一些问题，出现问题的原因是，应如何解决？ 发现的问题 可能的原因 解决方案 不能走直线 橡皮筋小车动力不足 气球小车运动时间短。 车轮打滑 小车行驶不稳 测试并改进小车 车轴不正。 调正。 一根橡皮筋驱动力太小。 增加