5.1质量守恒定律（第二课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

教学设计 课程基本信息 学科 （化学） 年级 （九年级） 学期 (秋季) 课题 (质量守恒定律第二课时) 教科书 书 名：九年级化学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年XXX月 教学目标 1.利用质量守恒定律解释反应前后物质的质量变化 2. 利用质量守恒定律计算各物质的质量 3. 利用质量守恒定律判断未知反应中物质的“角色” 4. 利用质量守恒定律推断未知物质的组成与构成 5. 利用质量守恒定律推断物质的化学式 教学内容 教学重点： 1.质量守恒定律的应用。 教学难点： 1. 质量守恒定律的应用 教学过程 【回顾】质量守恒定律的含义，微观解释。 质量守恒定律的应用: 1.解释反应前后物质的质量变化 例1：高锰酸钾完全分解后，称量剩余固体的质量，比高锰酸钾的质量小。因此这个反应不遵守质量守恒定律。你认可这种说法吗？为什么？ 2.计算物质的质量： 例2：现有一反应A+B→C + D，有10gA 和 5gB 恰好完全反应，生成12gC和一定量D，则反应生成D的质量为： g。 练1.将25g氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段时间后，得到残余固体的质量为22g，则产生氧气____g。 练2.现有一反应A+B→C，有10gA 和 5gB 反应，结束后还剩余3gA，B没有剩余，则反应生成C的质量为： g。 3.判断未知反应中物质的“角色” 例3:在密闭容器中，甲、乙、丙、丁四种物质充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，回答下列问题： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 18 10 6 2 反应后的质量/g 4 x 6 19 (1)x的值为________。 (2)该反应的反应物是________，生成物是________。 (3)丙在反应前后质量不变，说明丙是_________。 (4)该反应的基本反应类型是____________。 4.推断未知物的组成元素 例4：某物质在氧气中完全燃烧，测的生成物中含有二氧化碳、水蒸气，下列对该有机物推断正确的是（ ） A.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 B.一定含有碳、氢、氧元素 C.只含有碳、氢元素 练3：植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水 淀粉+氧气。根据以上信息，下列关于淀粉的组成说法中正确的是（ ） A．只含有碳、氢元素 B．含有碳、氢、氧三种元素 C．含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D．无法确定 练4：某物质在9.6 g氧气中恰好完全燃烧，生成8.8 g CO2和5.4 g H2O，下列说法正确的是(　　) A. 该有机物只含碳、氢两种元素 B. 该有机物中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C. 该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 无法确定 5.推断物质的化学式： 例5：煤的汽化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施之一。煤的汽化过程中发生了化学反应C+H2O==CO+X。请你写出X的化学式 。 练5.氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，可用于在玻璃上雕刻各种精美图案，反应原理为SiO2+4HF=X↑+2H2O，则X为（　　） 练6.发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂，其完全反应的化学方程式为：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，则X的化学式是（ ） 　　A．N2　　　　 B．H2　　　　C．O2　　　 D．C 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$