第2课 弘扬真善美教案 2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

***中学 八 年级 美术 （学科）教学导案 时间： 学习内容 第2课 弘扬真善美 教学目标 知识与能力：初步了解美术作品的艺术功能。 过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。 情感态度价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。 教学重点 了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。 教学难点 理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。 教具准备 课本、多媒体课件 课时安排 2课时 学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 第二课时 1、 回顾上节课的内容 2、 作品赏析 教师：真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。 通过上节课的两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。 下面以小组为单位进行分组讨论： 潘蓉本《铁肩担道义》 陈冰青《木头人》。 PPT展示：《铁肩担道义》和《木头人》的图片。 这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？ 就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。 教师：艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。 欣赏下面两幅中外美术作品： 东汉《铜奔马》 戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》 讨论、比较与分析，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。 3、 教学讨论与互动 提出问题请学生思考： 我们在欣赏任何一幅作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？ 教师：通过对这些作品的分析我们可以看出，无论古今中外，任何形式的艺术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。 4、 课堂总结 只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 我们应该扩大美术欣赏领域和视野，关注生活中所见的各种美术表现形象和视觉传达形象，运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。 五、课后拓展 选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。 通过欣赏作品，理解作品的内容和主题，发掘作品的深层意蕴，表达个人对作品的看法 引导学生大胆表述自己的感悟和观点 引导学生初步建立欣赏作品的艺术态度，深化教学主题 教学后记（反思）： 学科网（北京）股份有限公司 $$