6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 学习目标： 1、如何理解师生教学相长 2、如何正确对待老师的表扬和批评 3、师生交往的良好状态是什么？ 4、如何建立良好的师生关系 你认为你老师在你的生活中扮演着怎样的角色？ 陪伴者 倾听者 指引者 管理者 组织者 ...... “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 《礼记·学记》 经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。 教学相长？ 学生的学 教师的教 相互陪伴 相互促进 共同成长 引领指导 交流互动 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 面对老师的引领和指导我们应该怎么做？ 1、如何理解师生教学相长 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好“教”。 ④面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度、有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；既是对老的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 小奇经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，他就拿着自己的小说向同学们炫耀。 在数学课时，小奇忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现。不仅手稿被没收，还被当众狠狠地批评了一顿。小奇心里很不爽，觉得很没面子，不愿意再听数学课了，见到数学老师就绕道而走…… 小奇的一天 （1）小奇一天经历了什么？ （2）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2、如何正确对待老师的表扬与批评？ ①学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 二、亦师亦友 2023年9月10日是我国的第39个教师节，为了庆祝教师节的到来，也为了促进良好师生关系的建立，七年级召开了一次“师生恳谈会”，会上气氛融洽，师生畅所欲言。 同学们对老师的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都谈了自己的看法。听了同学们的发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的意见，改进教学方法，使师生共同进步。 思考：恳谈会让我们感受到一种怎样的师生交往状态？ 活动三： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 1、师生交往的良好状态是怎样的？ 程门立雪 北宋杨时，在40多岁时与好友游酢(zuò)一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人! 尊敬老师是中华民族的优良传统， 是我们作为“晚辈”的基本道德修养 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 4、如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？ 是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 为什么要尊敬老师？ 你做到了吗 1.见到老师主动问好 2.上课认真听讲 3.在课堂上和老师开玩笑 4.对待老师的表扬不骄傲 5.按时完成作业 6.虚心接受老师的批评 7.直接称呼老师的名字 8.从背后突然拍打老师 15 精神成长的引路人 生活上的关心和情感上的关怀 ②平等相待、相互促进，和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。（P69） 知识学习的指导者 16 今天为什么不写语文作业？ 我今天心情不好。 结合教材69页方法与技能为妥善解决这一问题，请你为该同学提几条建议。 心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！ P69方法与技能：与老师发生矛盾怎么办 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关