2024年中考道德与法治二轮复习：走进法治天地 学案

　走进法治天地(七下第四单元) 构框架·明体系 夯基础·抓重点 考点1法律的特征与作用（5年3考） 课标导航 •核心素养 1．了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。(法治观念) 2．了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。(法治观念) 1. 法律与生活的关系(如何理解“生活与法律息息相关”？)(七下P85～86) (1)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。(2021.10①) (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 ★2. 法律的特征(七下P91～92) (1)法律是由国家制定或认可的。制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改和废止现有法律的活动。认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。(国家创制法律的两种基本形式) (2)法律是由国家强制力保证实施的(国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等)。(法律区别于其他行为规范的最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3. 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(七下P92) (1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。(2019.6) (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 ★4. 法律的作用(七下P92～94)(2022.8、17，2021.13) 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 考点2特殊保护（5年4考） 课标导航 •内容要求 1．认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育) 2．辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育) 1. 未成年人为什么需要特殊保护？(七下P96～97) (1)自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。(未成年人容易受到侵害的原因) (2)社会发展原因：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2. 保护未成年人的法律(七下P97) (1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。(2020.9) (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 ★3. 对未成年人的特殊保护(七下P99)(2021.10②③) 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (1)家庭保护：内涵：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。作用：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 (2)学校保护：内涵：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。学校保护起着重要作用。(2019.9) (3)社会保护：内涵：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。作用：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。 (4)网络保护：内涵：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。作用：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。[2022.21(1)，2020.9] (5)政府保护：内涵：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。作用：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 (6)司法保护：内涵：是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。作用：是维护未成年人合法权益的重要保障。 画里有话　　情境助理