第3课 当冲突发生 第一课时（教学课件）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

第一单元 同伴与交往 第 3 课 冲突发生 第一课时 部编版《道德与法治》四年级 | 下册 教 学 目 标 学习目标： 了解校园冲突的类型及校园冲突发生的原因； 掌握解决冲突的基本方法和技能，学会积极看待和解决。 学习重难点： 产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。 新课导入 同学们，在学校里，我们有了很多朋友，我们与同学相互帮助，相到学习，共同进步，校园生活充满快乐。但是，有时，也会出现一些冲突，使我和同学之间产生一些矛盾。那么怎样解决这些冲突和矛盾呢？下面进入今天的学习。 第 3 课 冲 突 发 生 第一课时 校园里的冲突 第一单元 同伴与交往 校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。 检查卫生时，张灵发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。 在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。 各种各样的冲突 1 各种各样的冲突 1 校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。 回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？ 在操场上， 由于王强奔跑过快，一脚踩坏了小峰的陀螺，两个人为此打了起来。 课间追逐打闹把抱作业本的同学撞到了。 上下楼梯时把同学撞到了。 各种各样的冲突 1 知识窗 在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。 各 种 各 样 的 冲 突 1 认识产生冲突的原因 2 这个冲突为什么会发生呢？ 1. ___________________ 2. ___________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 终于下体育课了，渴死我了。 赶紧上厕所，憋坏了。 是你没看到我啊！ 你还想跑？快给我道歉！ 不遵守上下楼梯的规则。 说话的方式不对。 没有及时道歉。 没有一颗宽容的心。 认识产生冲突的原因 2 观点不同 利益 相冲 不守规则 互不相让 在 校 园 中 引 发 冲 突 的 原 因还有： 能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。 避 免 发 生 冲 突 3 避 免 发 生 冲 突 3 选择正确的处理矛盾的方式 再忍一忍，他们快结束了吧！ 请不要在阅览室里吃东西。 怎么能在这里吃东西! 忍受 真诚劝告 指责 避 免 发 生 冲 突 3 你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？ 真诚劝告 避 免 发 生 冲 突 3 　 不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。 （1）忍受的结果是： （2）指责的结果是： 。 （3）真诚劝告的结果是： 。 影响我们看书。委屈自己 不冲突 可能会吵起来。不委屈 会冲突 他们不吃东西了。不委屈 不冲突 产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。 避 免 发 生 冲 突 3 如 何 化 解 冲 突 4 如 何 化 解 冲 突 4 采用正确的化解冲突的方法 你干什么？ 我们都冷静点，好好说。 对不起，我不是故意的。 你越线了，还弄皱了我的本子。 原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。 我也要更小心一些！ 控 制 情 绪保 持 冷 静 交 换 意 见 讲 清 道 理 换 位 思 考 理 解 他 人 如 何 化 解 冲 突 4 采用正确的化解冲突的方法 对不起， 是我没注意。 也不全怪你， 我们一起想个互不干扰的办法吧。 商议办法，和谐相处 1.男生道歉，保证以后注意。 2.女生表示谅解。 …… 如 何 化 解 冲 突 4 采用正确的化解冲突的方法 请人调解，解决冲突 当冲突双方无法自己解决问题时，可以请____ _、__ 、__ ___等人来帮助调解。 同学 老师 家长 知识窗 第一步：控制情绪，保持冷静（不冲动） 第二步：交换意见，讲清道理（讲道理） 第三步：换位思考，理解他人（会宽容） 第四步：商议办法，和谐相处（共商议） 第五步：请人调解，解决冲突（解冲突） 如 何 化 解 冲 突 4 活动园 尝试自己解决冲突 我和_______同学发生了冲突，事情的经过是____________________