习作：神奇的探险之旅（课件-）2023-2024学年语文五年级下册统编版

第六单元 习作:神奇的探险之旅 同学们,你们喜欢探险吗? 读过哪些探险方面的书? 《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《汤姆·索亚历险记》《地心游记》 读这些探险故事,你有哪些特别的感受? 能不能用一个词或者一句话来形容一下? (充满未知、惊险刺激、如梦似幻、妙不可言) 同学们,即使我们对探险再有兴趣,也要注意安全问题,毕竟我们现在还是孩子,没有能力完成一次真实的探险。 今天这节课我们就一起走进习作——神奇的探险之旅。 对比图片,初步感受探险之旅与旅行的差别。 说一说,两组图片分别带给你怎样的感受。 探险家去探险的地方都有一个相同的特点：人迹罕至、充满未知、危险重重。 看表格，思考，交流: 如果让你组建一支探险小队,从给出的提示中说说你最想和谁一起去探险? 为什么? 全班交流,小组代表发言。 人物 经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导 好奇心强、性格活泼的妹妹 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的同学 我最想和经验丰富的探险爱好者、知识渊博的生物学家、见多识广的向导一起去探险,因为他们野外生存经验丰富,在探险的过程中能少走很多弯路。 探险小队建好了,你最想去的是什么地方? 你会做什么准备工作? 分小组讨论交流后汇报。 我最想去海中的荒岛探险。我从鲁滨逊的荒岛生活中学到了很多经验,如果有机会我一定要去荒岛探险。 热带雨林是我梦想的探险之地。如果真有这样的机会,我会做好充足的准备工作,指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷这些都要准备,还要准备打火机、衣服、厚实的鞋子等。 对,还有绳子、刀具也要准备。准备工作一定要做好。去任何地方探险我觉得都会遇到断水断粮、突发疾病的情况,所以在去探险之前还要掌握一定的野外生存技巧。这样当你遇到险情的时候才能游刃有余地应对。 同学们讲得真好,既然同学们已经选好了这次探险之旅要去的地方,也选好了需要的装备,想象到可能发生的险情,接下来我们就理清思路,开始写作。 习作要求： (1)根据自己向往的地方给习作命名,写之前可以参考教材上的表格内容展开合理想象。 (2)要把预测探险时遇到的困难、求生的方法、曲折的过程写具体。 (3)把遇到险情时的心情变化写出来。 (4)写完后认真修改自己的习作并和同学交换修改。 独立完成习作。 大胆朗读自己的习作。 (1)其他学生认真倾听,自由发言,进行评议,发现问题,提出建议。 (2)总结,修改。 根据评议修改后重新誊写一遍。 这节课我们经历了一次神奇的探险之旅,也学习到了很多有关探险的知识,明白了写好这篇习作不仅要有丰富的想象力,还要把探险的原因、人物、地点等交代清楚,把探险过程写具体,写出“险”在何处,最后写出探险的结果和收获。希望同学们好好学习,努力锻炼身体,长大后能拥有一次真正的探险之旅。 再见！ $$