第8課 ごみ問題 第七课时：読みましょう1 教学设计-2023-2024学年高中日语人教版必修第二册

第8課　ごみ問題 手稿 （第七课时：読みましょう1） 【教材课标表述】 本课的主要是对垃圾问题的学习，主要围绕在京安高中的垃圾分类做了调查，特别是生活中的浪费而产生垃圾，厨房垃圾和资源垃圾的过多，从而让学生意识到生活中垃圾已经是生活中浪费重要因素，因此树立节约意识是每个公民应尽的义务。 【学习目标】 1、熟读并翻译本课的课文、加强单词的巩固。 2、掌握本课出现的的语法。 教学准备：PPT、视频、导学提纲等。 教学过程： 教学环节 设计意图 导学/补充内容 教师行为 温故导新 检测学生对相关“旧知”的掌握情况 天公作美 天気に恵まれる 空气很干 空気が乾く 太麻烦；真麻烦． 面倒臭い 打开盖子 蓋を開ける 可燃垃圾 燃えるごみ 抓住机会 チャンスを捉える 生活的气息 生活の匂い 心相连；心心相印 心が繋がる 替别人善后 骨を拾う Nを対象とする　　把……作为对象 ～ Nを計算に入れる。 把……计算在内 Nを数量词に分ける 把什么分成几个 来回巡视学生背诵 状态 用笔思考 安高校のごみ問題について 京安高校は緑が多く、自然に恵まれた環境にあるきれいな学校だ。しかし、 最近、学校のごみ捨て場は臭くて、気分が悪くなる。ごみの山もできて、こ のままごみが増えると、京安高校が汚い学校になってしまう。そこで、学校 のごみ問題を調べることにした。学校の人に協力してもらい、2週間、ごみ捨 て場の状況を調査することになった。 調査の結果、京安高校のごみは1日約 500kg。つまり、1年間では 180tを越える。そのごみは、資源ごみと台所ごみが約 9割を占め、有害ごみとその他のごみは 1割ぐらいだ。 では、どうしたら京安高校のごみの山を無くすことができるだろうか。わ たし たちにできることはまず、資源ごみと台所ごみを減らすことだ。とにか く、ものを無駄に使ったり使い捨てをしたりするというわたしたちの浪費を やめなければならない。例えば、食堂のご飯は自分の食べられる量を取り、 残さないで食べることだ。 ごみを減らす方法に4Rという活動がある。ごみになるもの・必要ないも のの受け取りを断る (Refuse)、長く使えるものを選んだりしてすぐにごみに なるものを減らす (Reduce)、まだ使えるものを直したりして繰り返して使う (Reuse)、資源ごみを分別して再利用できる資源にして出す (Recycle)、とい う 4つの活動のことである。この 4Rに気をつけよう。 こうした活動をみんなで実行すれば、京安高校からごみの山が無くせる。 みんなで協力してごみを減らそう。 1、根据本课音频完成课文中填空。 2、翻译下列句子 1、ごみの山もできて、このままごみが増えると、京安高校が汚い学校になってしまう。 垃圾也堆积如山，垃圾在这样增加下去的话，京安高中会变成很脏的学校。 2、 そのごみは、資源ごみと台所ごみが約 9割を占め、有害ごみとその他のごみは 1割ぐらいだ。 这些垃圾中，资源和厨房垃圾约占9成，有害垃圾和其他垃圾约占1成左右。 3、とにかく、ものを無駄に使ったり使い捨てをしたりするというわたしたちの浪費をやめなければならない。 总之、我们必须停止浪费，即停止浪费物品和使用一次性的东西。 4、こうした活動をみんなで実行すれば、京安高校からごみの山が無くせる。 如果大家一起实行这样的活动的话，就能让京安高中的垃圾堆消失。 5、では、どうしたら京安高校のごみの山を無くすことができるだろうか。 那么，怎样才能消灭掉京安高中的垃圾堆呢 ? 根据音频补全单词短语。 同时 要求翻译下列句子，做出来、不会的进行标记。 主动讲解 1.2－3人一组，讨论学案问题，修订答案。 2讨论 本课出现的动词的意志形变化规律与表达意义