2024年新高考高三12月联考语文试卷

语文试题（新高考卷）第 1 页 （共 8 页） 绝密★启用前（新高考卷） 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19分） 阅读下面的文字，完成 1～5题。 网络群体情绪是指在网络空间范围内，个体情绪在外部环境的刺激下，尤其是在网络集群的影响下，相互 感染，不断扩散所集中涌现的现象。在网络群体情绪中，个体往往会对那些对自身没有直接影响，但对群体成 员或其他群体带来影响的事件产生强烈的情绪反应。人是社会的动物，同时也是情绪的动物，网络空间的发展 日益呈现出集群化、部落化的态势，后真相时代的网络公众更容易被情感驱使，从而使得网络群体情绪成为网 络空间的常态。 网络群体情绪具有感染效应。个体容易从周边人的情绪中体验到与自己相同或相似的情绪体验。网络传播 中的情绪感染现象更为普遍，在互动体验的助推下，各媒体平台不断发展，评论、字幕、网络集群讨论等成为 个体在网络中与他人互动的重要渠道，个体情绪很容易受到某些激烈的言论、夸张的语言、煽动性的信息等的 影响，从而使个体产生强烈的情感共鸣。正因如此，网络上一些负面事件与情绪往往更容易引起个体的共鸣， 获得广泛的传播。 网络群体情绪具有夸张效应。群体情绪在发展的过程中，往往会脱离理性，从而使得情绪不断被夸大。群 体心理学的创始人、社会心理学家勒庞在《乌合之众》一书中对群体情绪的夸张效应有过论述，指出“群体表现 出来的情绪不管好坏与否，其突出的特点就是极为简单而夸张”。群体情绪的夸张效应往往会使群体成员忽视事 情的原本面目，甚至逐步脱离事实，而被情绪左右。 网络群体情绪具有极化效应。桑斯坦最早关注到网络社会中的群体极化现象，他指出存在意见偏向的某些 群体成员在网络平台群体讨论之后变得更加具有偏向性，甚至形成极端的观点。由于“沉默的螺旋效应”的存在， 即加入群体中的个体，往往因担心个体不同的意见被群体排斥，而隐藏个体的不同意见，由此个体的主观性逐 步降低，在群体极化理论的影响下，会使得群体进一步被情绪左右，甚至走向极端。 这些效应的存在往往会加剧网络群体情绪的累积效应。由于网络的开放性和去中心化的特点，加之网络的 匿名性和虚拟性，使得网络情绪很容易产生，且更难以控制和预测。网络群体情绪，尤其是负面网络群体情绪 一旦产生，可能会带来情绪的不断发酵，进而引发网络舆论，甚至形成一定的网络群体事件，进而对社会产生 不良影响。 首先，网络群体情绪容易导致公众认知偏差。戈夫曼认为，框架作为一种阐释图式，是人们赖以形成认知， 语文试题（新高考卷）第 2 页 （共 8 页） 构建人类社会实践经验的重要工具，框架的形成则有赖于信息的选择。情绪会左右信息的选择，进而影响框架 的构建和认知的形成。网络群体情绪因其感染、夸张、极化效应的存在，群体情绪影响下的公众更容易被情绪 所左右，理性往往会退居其次，这会加剧公众在网络空间的信息选择偏差，进而影响其认知形成，网络谣言和 网络偏见即是典型。有研究表明，网络谣言往往是情境的情绪化反应，恐慌、焦虑情绪是网络谣言传播的重要 中介变量。由于信息茧房效应和网络回音室效应的存在，会进一步加剧网络群体情绪影响下的公众信息选择， 进而带来公众偏见。当个体偏见、群体偏见相互叠加时，又会进一步加剧网络舆论的极化。 其次，网络群体情绪容易导致公众价值判断偏离。网络群体的产生往往来源于一些社会事件或者信息，如 热门话题、社会事件等。事实上，每种由事件引起的群体情绪背后都是一种价值取向，这种融入价值取向的情 绪的广泛传播，可能导致公众对某些问题的看法发生变化，进而影响公众的价值判断。由于网络群体的圈层效 应，使得群体内的价值认同会不断强化，群体间的价值分歧会不断加大，从而使得群体情绪影响下的公众价值 逐步固化，进而出现价值偏离，典型如网络喷子党、网络低级红群体、网络高级黑群体等。 再次，网络群体情绪容易诱发公众网络失范行为。早在 19世纪，社会学奠基人涂尔干就认识到集体情感对 集体行为的动员作用，指出由于集体情感能够促进群体由内而外产生凝聚力和向心力，从而促进集体团结乃至 集体行动，激发群体性行为。尤其是群体怨恨、群体愤怒等负面情绪对群体的动员作用更是突出。网络群体情 绪感染效应、夸张效应和极化效应的存在，使得网络群体情绪能够在短时间内快速传播、发酵，进而带动公众 被卷入群体情绪，失去理性，产生网络失范行为，网络群体事件、网络暴力就是典型。 网络群体情绪的产生，既有来自网