4.2 携手促发展 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

4.2《携手促发展》 课题 4.2《携手促发展》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九下 核心素养目标 政治认同：了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 学习 目标 了解中国是如何积极谋求自身发展，提高国际竞争力的。 理解中国携手促发展、坚持合作共赢理念的正确性。 树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。 重点 我国应该采取哪些措施积极谋求自身发展 难点 中国如何分享发展机遇，共享发展成果？ 教学方法 问题法、案例法、讲授、启发、演示、情境体验法、归纳法、自主探究合作学习 教学准备 课本、教案、课件、翻页笔、多媒体白板，点名册 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导课明标 （1分钟） 自主学习 （5分钟） 合作交流 （5分钟） 导课明标的设计意图： 采用图片导入，学生喜闻乐见，有利于激发学生学习兴趣，吸引注意力。有利于组织教学，快速进入新课的学习。 1.多媒体出示图片。 师：哪位同学知道这是什么图片？ 学生回答。 师：“一带一路”不仅促进了中国经济和社会的发展，也带动了沿线周边许多国家经济和社会的发展。今天，我们就这一话题，展开学习——《携手促发展》。 2.板书课题： 4.2《携手促发展》 3.出示教学目标、重难点 自主学习的设计意图： 这个环节让学生先学，可以有效避免教师机械、填鸭式教学。有利于学生打好课文基础，提高学生自主学习、自我管理的能力。 默读课文第46-52页，快速查找下列问题答案。 1.中国为什么要积极谋求发展？（P47） 2.如何积极谋发展？（P47-P48） 3.为什么要以更加开放的态度积极参与全球规则制定？（意义）P48 4.为什么要加快构建以国内大循环为主体、国内、国际双循环的新发展格局?P48-49 5.中国如何与世界各国共享发展机遇？（P49-P51） 自学指导：默读，先用铅笔做标划 合作交流的设计意图：这个环节兵教兵、兵带兵、兵练兵。有利于学生提高组织、分工、合作、人际交往能力。有利于学会学习、学会团结、学会规则、学会分享、收获快乐、增进了解，深化友谊。有利于树立学习自信、增强团队意识和小组凝聚力等。 1.合作交流任务： 以小组为单位交流自学成果 2.合作交流指导： ①小组内面对面交流。 ②1号负责交流分工。2号负责维持纪律。按照1—4号顺序说，其他同学认真倾听，做好笔记，提出意见。不会就问，谁会谁讲。谁说的好，就用谁的。 ③1号负责检查3号，2号负责检查4号做笔记情况。1号2号互相检查。结成学习对子。 ④1号做好展示分工。 3.教师在教室来回巡视，指导交流情况，把握时间，释疑解难。 观看图片 小组交流感悟 齐读课题两遍 默读教学目标、重难点 默读课文第46-52页，快速查找问题答案。 以小组为单位交流自学成果 按照交流指导，交流 从1G到5G的演变，思考当下我国为什么积极谋求发展？理解我国谋求发展的必要性 展示1 我展示、我补充、我评价··· 展示2 我展示、我补充、我评价··· 结合工业4.0计划，思考第四次工业革命带给我们哪些启示？什么时第四次工业革命 结合课本探究与分享P47：结合材料，分析国家的支持促进“专精特新”企业实现什么样的发展。 学生回答 为了实现产业结构优化升级、提升发展质量，我国采取了哪些举措？ 学生列举并总结 结合视频思考，中国制造2025这一战略举措给我们带来什么启示？ 观看视频，思考积极谋求发展需要如何做？学生发表意见，小组总结答案 阅读课堂材料，中国5G技术的发展，说明了什么？ “一带一路”倡议，亚洲基础设施投资银行等多种措施，学生举例，我国参与全球规则制定的具体举措还有哪些呢？ 思考：积极谋发展，还需要如何做？ 展示3 我展示、我补充、我评价··· 结合课文第49页探究与分享 学生思考中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行？给世界带来怎样的影响？ 这些措施时如何体现中国分享发展机遇，共享发展成果的？ 结合视频及材料思考，一带一路倡议给世界各国带来哪些发展机遇？ 中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。 师生总结各组答案，得出结论--中国如何分享发展机遇，共享发展成果 思考：P51探究与分享：中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响？ 探究、展示 点评、整理 （18分钟） 探究、展示 点评、整理 探究、展示 点评、整理 （18分钟） 探究展示的设计意图： 探究展示是本节课最重要的一个环节。在这个环节有探究