期末复习：文言文断句方法 课件- 2023-2024学年统编版语文八年级上册

文言文 断句方法 2 其前提: 读文段,通文意… … 断句的基础或前提在于： 领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 自然，语感对断句有很大的帮助，但除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。 例一： 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。 断句答案： 谢太傅寒雪日内集/ 与儿女讲论文义/ 俄而雪骤/ 公欣然曰/ 白雪纷纷何所似/ 兄子胡儿曰/ 撒盐空中差可拟/ 兄女曰/ 未若柳絮因风起/ 公大笑乐/ 即公大兄无奕女/ 左将军王凝之妻也。 方法一： ◆表话语的标志词“曰、云、言、道”等的后面 可以断。 例二： 《陈太丘与友期行》友人便怒非人哉与人期行相委而去 答案： 友人便怒/ 非人哉/ 与人期行/ 相委而去 方法二： ◆通常“也、矣、哉、耶、欤、耳、乎、焉”等句 末语气词，它的后面可以断。 例三： 子曰贤哉回也一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也 答案： 子曰/贤哉/回也/一箪食/ 一瓢饮/ 在陋巷/ 人不堪其忧/ 回也不改其乐/ 贤哉/ 回也。 5 答案：于是余有叹焉/ 古人之观于天地/往往有得/以其求思之深而无不在也/ 夫夷以近/ 则游者众/ 险以远/ 则至者少/ 而世之奇伟瑰怪非常之观/ 常在于险远/ 而人之所罕至焉/ 故非有志者不能至也。 于是余有叹焉古人之观于天地往往有得以其求思之深而无不在也 夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在 于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 方法三： ◆通常“夫、惟、盖故、是故、是以、若夫、 然而、然则 ……、”等句首发语词，在它前面断。 例二： 句首常见词 :夫、惟、盖、凡、请、其、岂、盍、故、是故、是以、且夫、若夫、苟、纵、于是、向使、然而、无论、至若、继而、纵使、然则 …… 句中停顿常见词：之、而、则、者、且…… 句末常见词：乎、耳、哉、也、矣、欤、焉、耶、而已 、者…… 独立成句的叹词：嗟夫 呜呼…… 7 小试身手 子 曰 十 室 之 邑 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 不 如 丘 之 好 学 也 夫 以 孔 子 之 圣 犹 须 好 学 今 人 不 可 不 勉 乎 / / / / / / 翻译：      孔子说：“只有十户人家的地方，有像我一样忠心诚信的人，但不如我这般好学。”像孔子一样的圣贤，尚且须要好学的品质，令人不可不努力啊！ 8 答案：子曰／学而时习之／不亦说乎／有朋自远方来／不亦乐乎／人不知而不愠／不亦君子乎 例题分析 子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 方法四： ◆借助固定的词组和句子结构断句，要保留原来的词组和句子结构，不能从中断句拆开。 记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。 如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。 四、借助固定的词组和句子结构断句 　　文言中有一些特殊的固定结构，如倒装句，判断句，被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点，还有一些固定结构,如： 不亦……乎 何……之有 孰与……乎 为……所…… 受……于…… 无乃……乎 得无……乎 安……哉 其……乎 11 （顶真）汝 心 之 固 /固 不 可 彻 /曾 不 若 孀 妻 弱 子 /虽 我 之 死 /有 子 存 焉 /子 又 生 孙 /孙 又 生 子/ 子 又 有 子 /子 又 有 孙 /子 子 孙 孙 无 穷 匮 也。 例题分析 方法五： ◆ 句中运用了排比、对偶、对称、顶真等修辞或者四字句、六字句的，可按规律断句。 （排比）子曰/ 吾十有五而志于学/ 三十而立/ 四十而不惑/ 五十而知天命/ 六十而耳顺/ 七十而从心所欲/ 不逾矩 方法五： ◆ 句中运用了排比、对偶、对称、顶真等修辞或者四、六字句等句式相同，可按规律断句。 （对偶）域民不以封疆之界/固国不以山溪之险/威天下不以兵革之利/得道者多助/失道者寡助。 （句式相同） 寡助之至/亲戚畔之/多助之至/天下顺之。 例： 1. 一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至 一狼得骨止/一狼仍从/复投之/ 后狼止而前狼又至 2.丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君 丁氏穿井得一人/ 国人 道 之/ 闻之于宋君 （谓语） 方法六： ◆ 动词之后的