3.3 物态变化实验-【一战成名新中考】2024福建中考物理·基础夯实练

基础夯实练·福建物理 模 块 三 热 学 命题点３　物态变化实验（７年５考） 实验１　探究固体熔化时温度的变化规律（７年３考） １．实验装置图（如图１） 图１ 　　　　 图２ 　　　　 图３ 　 ２．主要器材及其作用：（１）温度计：测量试管中物质的温度；（２）秒表：测量加热时间；（３）石棉 网：　使烧杯底部受热均匀　；（４）搅拌器（或玻璃棒）：搅拌固体使其受热均匀． ３．实验操作及其注意事项 （１）组装如图１所示的实验装置时应按　自下而上　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺 序．调整放石棉网的铁圈高度时　需要　（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯． （２）实验过程中，将温度计插入试管，将装有　碎冰块　（选填“大冰块”或“碎冰块”）的试管 放入装有适量水的烧杯中加热，温度计的玻璃泡和固体小颗粒要充分接触，实验装置如图１ 所示．每隔大约１ｍｉｎ记录一次温度．实验中，某时刻温度计的示数如图２所示，此时冰的温 度是　－３　℃．在加热过程中，为了使试管内各部分受热均匀，需要进行的操作是　用搅拌 器（或玻璃棒）进行搅拌　．为了避免加热时间过长，烧杯中的水不宜太多，要求能浸没试管 中的固体即可；试管不能接触　烧杯壁　和　烧杯底　． （３）在实验表格记录数据，图３是根据记录的数据绘制的温度－时间图像．在ＢＣ阶段Ｃ点处 物质的内能　大于　（选填“大于”“小于”或“等于”）Ｂ点处物质的内能．由图３可以看出 ＡＢ、ＣＤ段升高的温度相同，但ＣＤ段加热的时间较长，其原因是　水的比热容比冰的大　． ４．实验结论 晶体达到一定的　温度　，即熔点时，要　持续吸热　才能熔化，熔化时，温度　保持不变　；非晶 体熔化时没有固定的温度，只要持续吸收热量就能熔化，温度就　一直升高　． ５．实验延伸 待试管中的碎冰块全部熔化以后，继续给烧杯加热，小宜同学发现烧杯内的水能够沸腾，但 试管内的水无法沸腾，其原因是　水温达到沸点后，试管内的水和烧杯内的水没有温度差， 不能继续吸热　．请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：　给烧杯加盖　． ６．交流与反思 （１）水浴法加热的优点：①能使被加热物质　受热均匀　；②被加热物质的　温度升高缓慢　， 便于观察温度计示数的变化情况． （２）某同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是　水的温度高 于晶体的熔点　，晶体还可以继续　吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量． ６２ 基础夯实练·福建物理 模 块 三 热 学 实验２　探究水在沸腾前后温度变化的特点（７年３考） （《课标》要求探究类学生必做实验 ） １．实验装置图（如图１） 　　 图１ 　　　 图２ 　　　 图３ ２．实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、水、硬纸板、　温度计　、　停表　等． （１）主要器材及其作用 温度计：测量水的温度． 注：温度计选用水银温度计，而不选酒精温度计的原因是　酒精的沸点低于水的沸点　（已 知标准大气压下，水银的沸点为３５７℃，酒精的沸点为７８℃）． 硬纸板：ａ．减少热量散失，　缩短加热时间　；ｂ．防止热水溅出伤人． 石棉网：使烧杯底部受热均匀． （２）实验器材的选择要求 ①烧杯中盛适量的温水 獉獉獉獉獉 ：水太多会延长实验时间，水太少不易观察沸腾现象；适量的温水可 　缩短加热时间　． ②硬纸板上留有两个小孔：中央孔的作用是固定　温度计　；边沿孔的作用是保持烧杯内与 外界的　气压　相同，使水的沸点的测量值更准确．如果没有边沿孔，会使烧杯里面气压增 大，测出的水的沸点偏 　高　（选填“高”或“低”）． ３．设计与进行实验 （１）组装如图１所示的实验装置时应按　自下而上　（选填“自下而上”或“自上而下”）的 顺序．以下器材：①烧杯，②铁架台上支撑烧杯的铁圈，③酒精灯，④温度计，⑤石棉网，它们 的正确组装顺序为　③②⑤①④　（填序号）．调整铁架台上支撑烧杯的铁圈高度的原则 是：使酒精灯的　外焰　加热石棉网；调整挂温度计的横杆的高度的原则：使温度计的玻璃 泡完全浸入水中，但不能　碰到烧杯底　． （２）如图２是某小组的实验装置，其中有一处明显错误是：　温度计的玻璃泡碰到了烧杯底　，这 样会导致测得水的温度比实际温度偏　高　（选填“高”或“低”），应适当将　Ｂ处向上　 （选填“Ａ处向下”或“Ｂ处向上”）调整． （３）图３是两种水中的气泡现象，水沸腾前的是图　Ａ　（选填“Ａ”或“Ｂ”），原因：沸腾前下 部水温高于上部水温，气泡上升过程中 　遇冷液化，体积变小　；水沸腾时的是图　Ｂ　（选 填“Ａ”或“Ｂ”），原因：沸腾时烧杯内水温恒定，气泡上升过程中　所受水的压强变小，体积 变大　． ７２ 基础夯实练·福建物理 模 块 三 热 学 图５ 图６ 　 （４）实验数据如表格所示，根据实验数据绘制的水的温度－时间图像如图４所示． 时间／ｍｉ