三阶实践创新练-【一战成名新中考】2024福建中考生物·分层作业本

分层作业本·福建生物 主 题 三 生 物 与 环 境 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. 传统文化 (2023 邵阳)下列诗句中不含生 物的是 (　 C　 ) A. 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙 B. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来 C. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天 D. 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤 2. 结构与功能观 某种眼蝶翅上有酷似猫头 鹰眼睛的斑纹,有利于其躲避天敌。 下列说法 错误的是 (　 D　 ) A. 眼蝶翅上的斑纹是一种拟态 B. 斑纹的形成是眼蝶适应环境的结果 C. 斑纹不能使眼蝶完全避免被天敌捕食 D. 猫头鹰和这种眼蝶是共生关系 3. 跨学科实践 (2023 北京通州区一模)某同 学动手制作了小型生态瓶,瓶内放置的材料如 图。 下列叙述错误的是 (　 B　 ) A. 依据上图制作的生态瓶必须放在阳光下一 段时间 B. 此生态瓶中有生产者和消费者,但是没有分 解者 C. 从当地自然水域取材制作生态瓶,稳定性 更好 D. 此生态瓶的自我调节能力弱,不能永久维持 自身的稳定性 4. 话题讨论 (2023 晋中)植物·能源·能量 话题一　 绿色植物与化石能源 (1)山西是我国重要的煤炭能源基地,煤炭主 要是由 2 亿多年前蕨类植物的遗体经过复杂 的变化形成的。 蕨类植物如　 肾蕨(或蕨;　 是一类主要用　 孢子　 繁殖的植物。 由于煤 炭、石油、天然气等化石能源不可再生,科学 家们研究出了把空气中的二氧化碳等无机 物转化成燃料(含多种有机物) 的方法,这 一转化过程类似于绿色植物细胞内进行的 　 光合作用　 。 　 　 为减少化石能源的使用,我们在生活、生 产中可采取的措施有 　 节约能源,绿色出行 (或尽可能骑自行车、乘公交车出行,减少使用 私家车;利用风能、水能、太阳能等可再生能源 代替部分化石能源等,合理即可) 　 (答出一点 即可)。 话题二　 绿色植物与能量转换 　 　 图一是山西某农业生态园部分成分之间 的关系示意图,图二是玉米叶肉细胞内的能量 转换情况示意图,请分析回答: 图一 图二 (2)在农业生态园这一生态系统中,玉米扮演 的角色是　 生产者　 ,其叶肉细胞内不断进行 着能量转换。 请将图二中的相关内容补充完 整。 ①　 光　 ,②　 化学　 ,③　 细胞的分裂 (或细胞的生长、分化;种子的萌发;植株的生 长;植物的开花和结果等) 　 。 (3)生态系统中的物质和能量是沿着食物链流 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 分层作业本·福建生物 主 题 三 生 物 与 环 境 动的。 由图一可知,玉米中的物质和能量流入 人体的途径有　 玉米→人(或玉米→鸡→) 　 (答出一种即可)等。 玉米种子中含有丰富的 糖类,糖类在人体内的主要作用是　 为人体生 命活动提供能量　 。 (4)在沼气池中,秸秆、粪便中的有机物被　 分 解者(或细菌) 　 分解,产生沼气和二氧化碳 等,沼气可用于照明、做饭,这使生态系统中的 能量得到充分利用。 (5)提高农业生态园中玉米等农作物的产量, 可为人们提供更多的能量。 请你提出两种使 农作物增产的措施: 　 　 (答出两种即可)。 5. 校园绿化由我们来设计 　 　 校园绿化是校园环境的重要一笔,校园 环境是学校育人的重要资源。 绿色是主色 调,绿化是主方法。 实验学校七年级某班同 学在老师的带领下开启精彩的生物项目化学 习之旅,对校园绿化进行设计,最终呈现“校 园绿化设计”方案。 Part 1:问卷调查 　 　 项目小组首先通过问卷的方式调查本校 师生对校园绿化的看法和建议。 (1)他们此次调查活动的基本步骤的顺序应 是　 ②④⑤①③　 (填序号)。 ①汇总整理调查结果,进行数据分析 ②明确调查目的和调查对象 ③形成调查报告 ④根据设计理念制订调查问卷 ⑤实施调查 (2)下面是整理的部分调查结果: 图 1　 调查统计图 序号 调查建议 1 多做一些有创意的丛林 2 植物品种丰富一点;开辟可以进入 其中的植物园 3 多增加植物种类,增加生物多样性 4 以绿色环保为主,蚊子十分凶恶,毕 竟在马路旁边的学校 5 多种一