2.7 战国时期的社会变化 课件 2023-2024学年统编版历史七年级上册

第7课 战国时期的社会变化 第二单元 夏商周时期： 早期国家与社会变革 七年级上册 部编版 学习目标 新课引入 新知学习 课堂小结 2 3 4 5 1 随堂练习 1.掌握战国七雄及三次典型战役，了解这一时期的社会变化； 2.了解商鞅变法的目的，识记商鞅变法的内容和影响；。 3.识记都江堰的修建和作用 。 难点 重点 学习目标 新课引入 赵括 依我的计谋定 能打败秦国！ 纸上谈兵 画蛇添足 庞涓死于此树下 ——孙膑 围魏救赵 增兵减灶 你知道以下成语出自哪些史实吗？ 齐 燕 赵 魏 韩 楚 秦 春秋 战国 1.背景：（1）诸侯国数量不断减少，小诸侯国不断被大国兼并。反映了 统一的趋势；（2）赵、韩、魏三家分晋；（3）田氏代齐。 维系周王室统治的各种制度完全崩溃 七雄并起 新知学习 齐 燕 赵 魏 韩 楚 秦 2.战国七雄： 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 春秋时期： 诸侯的旗号：“尊王攘夷” 战国时期： “周室微，诸侯力政，争相并。”——《史记·秦本纪》 战国时期争霸目标的变化： 从“尊王攘夷”的称霸战争到寻求统一的兼并战争。 战国形势图 材料一：春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。 材料二：战国时期三场经典战役 战役 交战双方 持续时间 参战人数 影响 典故 桂陵之战 魏—— 赵、齐 不详 齐国8万 魏国10万 魏国元气大伤 齐国逐渐强大 围魏救赵 马陵之战 魏——齐 不详 齐国10万 魏国10万 增兵减灶 长平之战 秦——赵 2年 秦国45万 赵国60万 赵国元气大伤 东方各国无力抵御 秦国进攻 纸上谈兵 根据材料，概括战国时期的战争的特点？ 规模大 参战兵力多 交战区域广 持续时间长 伤亡大 齐 燕 赵 魏 韩 楚 秦 乐毅改革 邹忌改革 商鞅变法 胡服骑射改革 吴起改革 申不害改革 李悝变法 如果你是诸侯国的 统治者，面对如此 频繁的兼并战争， 要怎样才能保证 自己不被别国消灭？ 1.背景 经济发展，生产力水平提高 新兴地主阶级势力增强 渴望获得政治权利 各诸侯国统治者 渴望在兼并战争中取胜 变 法 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 改革的 根本原因 改革的 直接动力 商鞅变法 改革的 政治原因 地主阶级的产生 奴隶社会 封建社会 奴隶 奴隶主 社会生产力的发展 铁工具和农耕的使用进一步推广 开垦出 大量私田 农民 地主 地主阶级的经济利益需要政治上的保障，因此要求改革 瓦解旧制度，确立新制度 拓展延伸 商鞅变法的内容 作用（破旧立新） 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除井田制 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 加强中央集权，对地方行政制度影响深远 提高农民积极性， 促进经济发展（国富） 提高军队战斗力（强兵） 损害了旧贵族的利益 加强对人民的管理 稳定社会秩序 确立封建土地私有制 促进经济的发展 （1）时间：公元前356年 2.内容和作用： （2）人物：秦孝公、商鞅 商鞅铜方量 商君治秦，法令至行，公平无私， 罚不讳强大，赏不私亲近，…… ——《战国策·秦策一》 从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？ 不畏强权,敢于同守旧势力斗争;公平无私,严格执法。 链接课本P35——材料研读 3.意义： 使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础 商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。 商鞅（约公元前390~前338年） 法家思想 材料一：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。 材料二：（变法）“行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 1.思考：商鞅变法到底是成功了还是失败了？通过学习商鞅变法，并联系当前改革，你有什么启发？ 成功了。改革不是一帆风顺，过程曲折，但能促进社会的进步和发展，是符合历史发展潮流的。 我们应该向商鞅学习，与时俱进，大胆创新，勇于实践。 思考探究 2.思考：商鞅变