04 氧气的制取&05 催化剂及相关探究-【一战成名新中考】2024安徽中考化学·基础夯实练

基础夯实练·安徽化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 命题点４　氧气的制取 （高频：１０年１０考） 知识梳理 一、氧气的工业制法：分离液态空气法。 二、氧气的实验室制取（详见实验冲关栏目） 实验冲关 氧气的实验室制取（高频：１０年１０考） 一阶 教材要点梳理 １．反应原理及发生装置 药品 高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰 过氧化氢溶液和二氧化锰 反应原理 　 　 　 　 　 发生 装置 选择 依据 　反应物都是固体，且需要加热　 　 　 装 置 图 ２．收集装置 （１）选择依据：气体密度和气体在水中的溶解性 （２）收集装置 　　 ３．操作步骤（２０１８．４） （１）以加热高锰酸钾制取、排水法收集氧气为例 　 记忆口诀 谐音———“茶庄定点收利息”。 ２２ 基础夯实练·安徽化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 （２）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 ４．氧气的检验与验满［２０２１．１４（４）；２０１６．１２（３）］ 氧气的检验方法 氧气的验满方法 将　一根带火星的木 条伸进集气瓶内，若 木条复燃　，证明生 成的气体是氧气 向上排空气法收集： 　将一根带火星的木 条放在集气瓶瓶口， 若木条复燃　，证明 氧气已集满 排水法收集：　当 集气瓶瓶口有大气 泡冒出　时，证明 氧气已集满 二阶 质疑与反思 ５．实验操作注意事项 （１）用ＫＭｎＯ４或ＫＣｌＯ３制取氧气时，试管要略向下倾斜，是为了　防止冷凝水倒流，造成试 管炸裂　　　　　 　 　　。 （２）用ＫＭｎＯ４制取氧气时，试管口要塞一团棉花，是为了　防止加热时粉末状物质进入导 管，堵塞导管　　　　　　。 （３）若使用长颈漏斗，则长颈漏斗的下端应伸入液面以下形成液封，是为了　防止生成的气 体从长颈漏斗逸出 　 　　。 （４）用排水法收集完氧气后，先撤离导管，后熄灭酒精灯的目的是　防止水槽中的水倒吸进 入试管，使试管炸裂　　　。 （５）收集满氧气后，在水面下用玻璃片　磨砂　（填“光滑”或“磨砂”）的一面盖住瓶口，将集 气瓶移出水槽，　正　（填“正”或“倒”）放在桌面上。 ６．实验反思 （１）某同学利用排水法收集的氧气不纯，其原因可能是 　 　 　（任写一条）。 （２）方案评价：相对于利用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气，实验室用过氧化氢溶液 和二氧化锰制取氧气的优点是 　。 三阶 改进与创新 ７．装置的改进与评价：用Ｈ２Ｏ２制取Ｏ２时使用如图装置，将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器， 改进后装置的优点是　能控制反应的速率且节约药品　。 ３２ 基础夯实练·安徽化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 殰 殰殰 殰 构建 物质网络关系 注：“———”表示物质之间可以发生反应， →“ ”表示物质之间存在转化关系 １．写出下列物质的化学式。 Ａ：　ＫＭｎＯ４　　　Ｂ：　Ｈ２Ｏ２　 ２．写出图中涉及的化学方程式。 ① 　 ② 　 ③ 　 ④ 　 ⑤ 　 ⑥ 　 ⑦ 　 ⑧ 　 ⑨ 　 ⑩ 　 瑏瑡 　 瑏瑢 　 瑏瑣 　 瑏瑤                             　 命题点５　催化剂及相关探究 （高频：１０年９考，仅２０１７年未考） １．概念：在化学反应中能　改变　其他物质的化学反应速率，而本身的　化性　和　质量　在 反应前后都没有发生变化的物质，又叫触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 ２．特点：① 催化剂可以加快或减慢反应速率； ②反应前后催化剂的质量和化学性质不改变，但物理性质可能改变； ③催化剂不能影响反应是否发生，也不能增加或减少生成物的量； ④一个反应可能有多种催化剂，一种催化剂可能催化多个反应。 ３．与催化剂有关的坐标曲线（以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气为例） ①有无催化剂对生成物质量的影响（如图Ａ）；②反应前后催化剂质量的变化（如图Ｂ）。 图Ａ： 　　图Ｂ： 备考补充 其他影响化学反应速率的因素 ①温度：升高温度，可以加快反应速率，如食物在夏天比在冬天容易变质。 ②浓度：增大反应物的浓度，可以加快反应速率，如物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。 ③接触面积：增大反应物的接触面积，可以加快反应速率，如煤粉比煤块燃烧得更快。