7 汤姆·索亚历险记（节选）课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

7 *汤姆·索亚历险记（节选） 1.我们刚刚学完两篇外国文学作品,鲁滨逊和尼尔斯的经历使我们连连惊叹称奇。今天,我们再阅读一篇节选自一部长篇小说的文章,认识一个叫汤姆·索亚的小男孩(插图),他惊心动魄的历险连大人都称羡不已，这部书是马克·吐温的代表作。 一、导入新课,激发阅读兴趣 2.简介作者。 马克·吐温,美国作家,演说家。 一、导入新课,激发阅读兴趣 1.用较快的速度浏览故事梗概，说说这部小说主要写了什么。 小说描写了以汤姆·索亚为首的几个孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，做出了种种冒险活动。 二、了解主要内容 二、了解主要内容 2.在汤姆的这些冒险活动中，你觉得最惊险的是什么？ 如：半夜到墓地去试胆量，目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束的“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。 三、浅显探讨小说 1.你觉得这部小说值得一读吗？为什么？ （从趣味性、可读性和知识性等方面进行交流) 2.汤姆给你留下了怎样的印象？ （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢及领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活） 思路1 1.快速浏览课文,了解具体描写的是梗概中的哪部分内容。 2.快速阅读，画出文中共出现了几个人物，哪些是小说中的主要人物？ （撒切尔法官、撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们） 四、阅读课文 3.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？ （结合具体的内容来简单说一说:如,他是个乐观勇敢的孩子，当在山洞中迷路，贝琪绝望时，他前去探路，最终找到洞口；他是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；他是个有爱心的孩子，身体恢复后立即看望朋友哈克； 四、阅读课文 他是个顽皮的孩子，讲述精彩的历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；他是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的） 四、阅读课文 4.说说节选部分中你感觉精彩的地方？ （①细节描写传神：撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现了人物的心情与性格；②语言描写生动：汤姆在讲历险时不停地用“怎样”等词语，夸张与吹嘘溢于言表；③侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的勇敢机智；④语言幽默夸张：同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地等） 四、阅读课文 5.摘抄你认为精彩的语段。 四、阅读课文 四、阅读课文 思路2 1.概括本文的主要内容。 2.汤姆和贝琪在山洞中迷了路,人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉姨妈陷入了悲痛和绝望之中,请你找一找并读一读描写她们的语句。 撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头来侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去,那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。 四、阅读课文 3.请你读一读这几句话,读完后谈谈你的感受。 大家发现没有,作者在描写撒切尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速画出来。 (说胡话、呼喊、抬起头、侧耳听、呻吟、垂下头去) 4.失去亲人是何等痛苦,每次撒切尔太太抬起头侧耳听上好久,此时撒切尔太太的心里在想些什么呢? (交流) 四、阅读课文 5.可是她听到孩子的声音了吗?撒切尔太太一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去,在垂下头去的时候她的心里又会想些什么呢? (交流) 小结:这一次次充满希望地抬头,又一次次极度失望地垂下,可见失去亲人后她心里是多么痛苦啊! 四、阅读课文 6.让我们带着这份痛苦的心情,再来读一读描写波莉姨妈的句子。 “波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。” 写波莉姨妈悲痛绝望的句子就一句,但这一头几乎全白的头发就已经足够表达她当时的心情了。 交流:学到这里,我们不得不佩服马克·吐温精练的写法。 四、阅读课文 7.在撒切尔太太和波莉姨妈悲痛、绝望的时候,远在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的? 请你阅读第4自然段,找一找,并说一说。 找出脱险过程的相关词语,同桌一边浏览,一边排一排脱险过程的顺序。 (洞中迷路—摸索探路—找到洞口—说服贝琪—爬出洞口—进行呼救—安全脱险) 四、阅读课文 8.说说汤姆是靠什么走出绝境的。 (自信、聪明、勇敢、冒险精神等) 9.再出示描写撒切尔太太和波莉姨妈的语句。作者描写撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛、绝望,与汤姆的自信、聪明、勇敢有什么关系呢? (更加反衬出汤姆的自信、聪明、勇敢、冒险精神) 四、阅读课文 10.默读第2～3自