第七单元-2023-2024学年四年级下册语文全程精练(统编版)

2024-04-21
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内容正文:

!! '% 第七单元 "" ! 古诗三首 一!下列各组词语中"加点字的读音完全相同的一项是( !! )# 10 单 ! 于 !! 姓单 ! !! 单 ! 薄 !!!!! 20 塞 ! 外 !! 活塞 ! !! 塞 ! 车 30 相 ! 问 !! 互相 ! !! 相 ! 似 !!! 40 将 ! 军 !! 将 ! 领 !! 将 ! 来 二!选择正确答案的序号填空# !0 '塞下曲(指的是 " !! # 10 在塞下吹奏的曲子 ! 20 古代边塞的一种军歌 ! 30 在出征的时候唱的歌 "0 '平明送客楚山孤(中'平明(的意思是 " !! # 10 天刚亮 !! 20 明天 !! 30 平平常常的明天 #0 下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是 " !! # 10 大雪1满弓刀 !! 20 寒雨1连江夜1入吴 !! 30 只留1清气1满乾坤 三!下面诗题!作者!题材!表达的精神品格搭配有误的一项是( !! )# 10 -芙蓉楼送辛渐.///唐代王昌龄///送别诗///冰清玉洁$坚持操守 20 -塞下曲.///唐代卢纶///边塞诗///憧憬塞外风光 30 -墨梅.///元代王冕///题画诗///不向世俗献媚 四!品读诗句"完成练习# !0 洛阳亲友如相问#一片冰心在玉壶% " ! #'冰心(指的是 !诗人想用'冰心(告诉洛阳亲友$他 的为人是 的$他和友人的情谊是 的! "#用自己的话说说这两句诗的意思% ! ! " # #我知道的送别诗句还有% $ ! "0 欲将轻骑逐#大雪满弓刀% " ! #诗句中'将(的意思是 ! "#'大雪满弓刀(写出了风雪之大$起到了 的作用$突出表现了战 斗的 和将士们 ! '& ! ! 五!阅读课内古诗"完成练习# 墨 ! 梅 我家洗砚池头树#朵朵花开淡墨痕% 不要人夸好颜色#只留清气满乾坤% !0 这首诗的作者是 代的 ! "0 诗中写墨梅色彩的诗句是' ()突出墨梅气味的诗句是 ' (! #0 下列对第三*四句诗的理解$不正确的一项是 " !! # 10 赞美墨梅娇艳动人而又品格高雅! 20 赞美墨梅坚贞纯洁*高雅端庄的气质! 30 是诗人不与世俗同流合污的写照! 40 告诉我们内在美重于外在美的道理! $0 这首诗运用了 的写作手法来表达自己的志向!下列诗词名句中 运用了相同手法的一项是 " !! # 10 不识庐山真面目$只缘身在此山中! 20 死去元知万事空$但悲不见九州同! 30 生当作人杰$死亦为鬼雄! 40 零落成泥碾作尘$只有香如故! 六!+塞下曲,(其三)曾被改写成各种体裁的诗歌"吟诵起来也很有意思#有改为三 字诗的*%月雁飞"单于逃#轻骑逐"雪弓刀#'请你试试"把它改为四字诗# ! 七!选取恰当的诗句填入相应的情境中# !! 古人常用'舍生取义(来表达个人追求$文天祥-过零丁洋.中的' (就 体现了这种追求$于谦-石灰吟.中的' (也同样体现了这样的追求)古人还 常用竹'坚定顽强(和菊'不屈不移(的高尚情操来表达自己的志向$郑燮-竹石. 中的' (和郑思肖-寒菊.中的' (都是这种志向的体现! 10 粉骨碎身浑不怕$要留清白在人间! ! 20 宁可枝头抱香死$何曾吹落北风中! 30 人生自古谁无死$留取丹心照汗青! !! 40 千磨万击还坚劲$任尔东西南北风! !! '' "# ! 黄继光 一!给下列加点字选择正确的读音"打% % '# 摧 ! 毁" 8)5' ! 85' # !!!!! 冰雹 ! " >6# ! >"# # !!!!! 屡 ! 次" BO ! BQ # 胸膛 ! " .6, - ! .", - # !!! 晕 ! 倒" ; %, ! ; D, # !!! 匍匐 ! " ?% ! ?* # 二!选词填空# 战役 !!! 战争 !!! 战斗 !0 在抗美援朝" !!! #中$涌现出许多" !!! #英雄$黄继光就是其中的一位! 他在上甘岭" !!! #中$因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了! 艰巨 !!! 艰难 !!! 艰苦 "0 回首战争岁月$生活条件非常" !!! #$人们每一天都过得很" !!! #!想要 让人人都过上幸福的生活$这是一项多么" !!! #的任务啊, 三!品读课文重点句子"完成练习# !0 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点#他转过身来坚定地对营参谋长说)*参谋 长#请把这个任务交给我吧+, !! 这句话中$描写黄继光动作的词语有' (和' (!描 写黄继光神态的词语有' (和' (!从这些词语中$我们 能体会到他对敌人十分 !情感"$请求任务时态度十分 ! ! "0 他用尽全身的力气#更加顽强地向前爬#还有二十米#十米''近了#更近了% 这句话中数字和省略号的作用是 " !! # 10 说明了当时战争的激烈! !!! 20 突出了黄继光的顽强

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