知识手册 第一单元-2023-2024学年四年级下册语文全程精练(统编版)

书 ! 知识手册 ! ! " 古诗词三首 项目 内容 文 学 常 识 "" 范成大!字致能"号石湖居士"南宋诗人#其诗题材广泛"以反映农村 社会生活内容的作品成就最高#他与杨万里$陆游$尤袤齐名"合称%中兴 四大家&# "" 杨万里!字廷秀"南宋著名诗人"学者称%诚斋先生&#诗作构思新巧" 语言通俗明畅而自成一家#著有'诚斋集(# "" 辛弃疾!字幼安"号稼轩"南宋词人#其词艺术风格多样"以豪放为主" 风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚#其作品有'稼轩长短句(等# 会 写 字 !" 杂 #$ 稀 % $& ' 蜻 ()& ' 蜓 *+, 蝶 -. 宿 #/ 徐 -01 疏 2"3 茅 4 "& 檐 56& ' 翁 78& ' 笼 79+ 赖 :; 剥 词 语 释 义 )蛱蝶*蝴蝶的一种# """" )疏疏*稀疏# """" )阴*树荫# )杂兴*随兴而写的诗#%兴&"这里读 #<& ' # )清平乐*词牌名#%乐&"这里读 4 => # )翁媪*老翁和老妇# )亡赖*同%无赖&"这里指顽皮$淘气#%亡&"这里读 5/ # 重 点 句 !? 日长篱落无人过!惟有蜻蜓蛱蝶飞"+诗意!夏天日长"篱笆边无人过往" 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去#赏析!从侧面写了初夏农事正忙" 所以白天很少见到行人#以蜻蜓$蛱蝶的翻飞来衬托村中的寂静"显得 更静#, "? 儿童急走追黄蝶!飞入菜花无处寻"+诗意!小孩子飞快地跑着"追赶着 黄色的蝴蝶"可是蝴蝶飞入一片菜花中"就再也找不到了#赏析!%急走& 和%追&这两个动词十分贴切"将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖#, #? 最喜小儿亡赖!溪头卧剥莲蓬"+诗意!小儿子最淘气可爱"正在溪边"剥 着刚摘下的莲蓬#赏析!%喜&字表明了对小儿子的喜爱"%卧&字写出了 小儿子的天真$活泼"反映出农村生活的恬静$闲适#, 主 题 "" '四时田园杂兴(+其二十五,用梅黄杏肥$麦白菜稀"写出了初夏江南 的田园风光"表现了田园生活的恬静安详#而此时正是农忙时节"篱笆边 只有蜓飞蝶舞"从侧面写出了农民早出晚归的劳作情景# "" '宿新市徐公店(描绘了一幅明丽$活泼的乡村春景图"体现了诗人闲适的 心境#%儿童追蝶&更是这春日里最美的图景"写出了儿童的天真$活泼# "" '清平乐-村居(中"词人描绘了农村一个五口之家清新秀丽的生活环境和 富有生机$情趣的生活画面"表达了词人对幸福和谐的乡村生活的欣赏# 拓 展 积 累 !? 儿童散学归来早!忙趁东风放纸鸢" ...)清*高鼎'村居( "? 路人借问遥招手!怕得鱼惊不应人" ...)唐*胡令能'小儿垂钓( - ! - 全程精练!语文!四年级下 " " 乡下人家 项目 内容 会 写 字 ' @= 构 -0< 饰 *1& 蹲 A>& ' 凤 #. 序 (8= 投 7< 例 -0=9+ 率 -B& ' 耸 (9 踏 (C& ' 倘 0=< 绘 #+, 谐 D < 寄 2+"& 眠 词 语 释 义 )华丽*美丽而有光彩# """"""" )天高地阔*天空高远"大地辽阔# )照例*按照惯例/按照常情# """ )率领*带领+队伍或集体,# )朴素*+颜色$式样等,不浓艳"不华丽# 重 点 句 !? 青#红的瓜!碧绿的藤和叶!构成了一道别有风趣的装饰!比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆!可爱多了"+城乡对比写出了乡 下人家独特的房前装饰"展现了农家小屋别致生动$亲切可爱$质朴自然 的特殊意境#, "? 天边的红霞!向晚的微风!头上飞过的归巢的鸟儿!都是他们的好友"它 们和乡下人家一起!绘成了一幅自然#和谐的田园风景画"+临近晚上" 红霞辉映"晚风轻拂"倦鸟归巢"在这奇妙的大自然的怀抱里"边享用晚 饭"边闲话家常"好一幅乡村晚景图0, #? 乡下人家!不论什么时候!不论什么季节!都有一道独特#迷人的风景" +这是文章的中心句"起到了总结全文的作用"概括了乡下人家美丽迷人 的生活环境和朴实欢快的美好生活"也是作者情感的集中体现#, 课 文 结 构 乡下人家 房前屋后的植物+ ! $ " ,!瓜藤攀爬$鲜花绽放 房前屋后的鸡鸭+ # $,!悠闲觅食 不同季节+ % $ & , 夏天!傍晚门前吃饭 秋天!夜晚听%歌&1 入梦 总结全文+ ' ,!乡下人家总有一道独特$ # $ % 迷人的风景 主 题 "" 本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的时间顺序交叉描写"展 现了乡下人家朴实$自然$和谐$充满诗意的乡村生活"也表达了作者对乡 下人家的欣赏和喜爱之情# 写 法 "" 运用情景交融的写法"融情于景"表现出作者对悠闲的乡村生活的喜 爱之情#示例! "" 天边的红霞!向晚的微风!头上飞过的归巢的鸟儿!都是他们的好友" 它们和乡下人家一起!绘成了一幅自然#和谐的田园风景画" 拓 展 积 累