14《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

笔下之景，皆有神韵 ——《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读导学案 【学习目标】 1、 品味语言，学习写景手法，体会情景交融的艺术。 2、 反复诵读，感悟自然之美，激发对自然的热爱之情。 【导学流程】 一、了解感知：请同学们速读下面的文字，了解课文相关知识，圈画重点。 1、作家简介 郁达夫（1896—1945），现代散文家、小说家。浙江省富阳县人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。1952年被追认为革命烈士。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。散文以游记著称，文笔优美，自成一家。 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1925年任清华大学教授，创作转向散文，1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。 2、写作背景 ①从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时间创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋味，并写下了优美的散文－－《故都的秋》。 ②《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文。写于1927年7月，当时朱自清正处于苦闷彷徨中，本文就表现了作者想摆脱这一苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”。《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 2、 预习检测 【知识积累】 1、请自由朗读《故都的秋》《荷塘月色》两篇课文，给下列加点的字注音。 落蕊（ ） 细腻（ ） 潭柘寺（ ） 椽子（ ） 着凉（ ） 颓废（ ） 鲈鱼（ ） 譬如（ ）驯养（ ） 萧索（ ） 混沌（ ） 廿四桥（ ） 袅娜（ ） 踱步（ ） 霎时（ ） 脉脉（ ）嬉游（ ） 纤腰（ ） 敛裾（ ） 媛女（ ） 船棹（ ） 蓊蓊郁郁（ ） 2、解释下列词语 混混沌沌： 不能自己： 一叶知秋： 蓊蓊郁郁： 弥望： 袅娜： 脉脉： 风致： 3、你认为还有哪些字词需要积累？请加以梳理。 【探寻“景之韵”】 《故都的秋》和《荷塘月色》两篇文章中的景物，呈现出各具特色、摇曳多姿的美丽。请速读两篇文本，在文中标出描绘优美画面的写景语段，尝试为画面命名。 《故都的秋》画面 第 3 段 图 第 4 段