1 认识图形(二)-2023-2024学年一年级下册数学全程精练(人教版)

2024-01-18
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小学数学一年级下册 1认识图形(二) 第1课时i 认识平面图形 基础演练。 quan yi quan ba neng hua chu zuo bian tu xing de wu ti quan chu lai 1,圈一圈。(把能画出左边图形的物体圈出来) 可 shu yi shǔtian yi tian 2.数一数,填一填。 )个 oC )个 △ )个 )个 )个 意思维火化。 cai cai xin feng li mian cang zhe shui tian xiùhao 3.猜猜信封里面藏着谁。(填序号) 信封里面可能 信封里面可能 是( 是( )。 ①长方形 ②三角形 ③正方形 @ 全程磷 第2课时 平面图形的拼组 心冷基础演练 pin yi pin ba zheng que de da an quan gi lai 1.拼一拼,把正确的答案圈起来。 (1)用两个 可以拼成哪些 (2)用两个☐可以拼成哪些 图形? 图形? xuan yi xuan tian xu hao 2.选一选。(填序号) 把 沿着虚线剪开,用4个可以拼成一个( )。 ①长方形 ②正方形 ③圆 zhe mian giang que le kuai 3.这面墙缺了( )块 意>思维火花● bai yi bai 4.摆一摆。 八-八7-7一 像上图这样摆,摆2个三角形需要( )根火柴棒,摆3个三角形需要 )根火柴棒;用9根火柴棒可以摆( )个三角形。 小学数学一年级下册 第3课时七巧板 基演练 bai yi bai bing hui da wen ti 1.摆一摆,并回答问题。 (1)一套七巧板有( )块,有( )种图形,其中有 ① ⑤ ④ )个正方形,( )个平行四边形,( )个三 ③ ⑦ 2 角形。 ⑥ (2)用( )号和( )号图形可以拼成一个正方形。 (3)三角形中,( )号和( )号一样大,( )号和( )号一 样大。 (4)把②号和④号三角形拼在一起,可以拼出( )号图形。(填字母) A.①③ B.①⑤ C.③⑤ D.①③⑤ xiao lan yong gi giao ban pin chu le yi xie tu xing ni zhi dao shi zen me pin de 2.小兰用七巧板拼出了一些图形,你知道是怎么拼的 ma gen ju zuo tu biao yi biao biao xùhào 吗?根据左图标一标。(标序号) ① ③ @ ② ⑤ ⑦ 意思维火花 xia mian shi yong yi tao gi qiao ban pin cheng de tu zi 3.下面是用一套七巧板拼成的兔子。 请拼一拼,并用虚线在左 图中把你的拼法画一画。 3 全程磷 口算分层练(1) 基础练 提升练 提升练 应用练 7-1= 10+8= 2十9= 3+4○8 3+5= 14-2= 8+7= 2+6○7 7-6= 15-6= 6+6= 16○10+4 4-3= 16-4= 7+4= 8+3○14 8十2= 10+2= 4十8= 11+( )=16 10-9= 15+3= 7十7= )+3=18 3十7= 19-3= 9+5= ( )-1=9 1+5= 11+4= 7+6= ( )+8=13 4+6= 17-6= 4十9= 19-( )=7 6+4= 13+3= 3+8= 16-( )=4 9-2= 3+10= 5+6= 12+( )=19 2+4= 18-7= 8+8= 6+( )=12 6+1= 7+10= 7+5= 7+( )=15 5-2= 18-4= 6+8= )+5=12 8-4= 17-3= 8+9= )-10=9 5+5= 10+6= 5+8= )-4=15 10-3= 17-5= 11+6= ( )+4=12 10-8= 2+16= 9+6= ( )+9=17 4十4= 8+11= 5+13= 17-( )=10 10-7= )-7=11 17-10= 9+9=数学·一年级下册 参考答案 1认识图形(二) 3+2+2十2=9(根)火柴棒。 第1课时认识平面图形 第3课时 七巧板 >基出演练● 基出溟练」 1.圈第2个 圈第1个 1.(1)73115 圈第2个 圈第2个 (2)② ④(或⑥ ⑦) 2.461151 (3)② ④ ⑥ ⑦ (4)D 思维火花 2.略 3.② ①、③ 思维火花 第2课时 平面图形的拼组 ◆基出溟练 1.(1)3个图形都圈 (2)圈正方形和长方形 2.③ 3.16 口算分层练(1) 忘维火花● 基础练:681110110 4.574 610107673 解析 观察图形可知,摆2个三 4107 28 3 角形需要3十2=5(根)火柴棒, 提升练:18129121218 摆3个三角形

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