6 分数的加法和减法达标测试-2023-2024学年五年级下册数学全程精练(人教版)

2024-03-20
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内容正文:

!# 五年级下! !" " 第六单元达标测试 时间! #$ 分钟 !! 满分! %$$ 分 &%$ 分 题号 一 二 三 四 附加题 总分 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 得分 一!填空题"#每个分数 % 分$其余每空 % 分$共 '$ 分% !) 看图填空$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " % # " ' # 11  9 11  3 ? ! " !! # " !! # & " !! # " !! # 3 " !! # " !! # ! " !! # " !! # ; " !! # " !! # 3 " !! # " !! # ") 分数单位是% / 的最简真分数一共有" !! #个!它们的和是" !! #$ #) 一桶油重 %#= > !若用去 " !! # " !! # !则还剩下这桶油的' 1 ,若用去" !! # = > !则还 剩下' 1 = > ,若用去 0= > !则还剩下这桶油的 " !! # " !! # $ $) 兰兰比冬冬高% 0 6 !强强比冬冬矮% %' 6 !兰兰与强强相比!" !! #高!高了" !! # 6 $ %) 在 里填上合适的运算符号!使等式成立$ * ( % 0 3 %% %' / 0 ; " % * % 0 # 3 ' * / %' % ( & % # 3 2 '( / # " 2 %0 ; % * # 3 */ (# &) 根据# # & # # & ' # & ' # 3' !可以知道 #3 " !! #$ ') 三袋馒头共重/ 0 = > !其中第一袋和第二袋共重2 %' = > !第二袋和第三袋共重' * = > !第 二袋馒头重" !! # = > $ () 学校田径队 *' 名队员有一个临时的集训任务!要求领队老师尽快通知每名队 员!如果用打电话的方式!每分钟通知 % 人!那么至少需要" !! #分钟才能通 知到每名队员$ 二!选择题"#每小题 ' 分$共 %( 分% !) 2 # ; " * ( ; % %$ #的结果!与下面" !! #的结果相等$ +) 2 # ; * ( ; % %$ ,) 2 # ; * ( & % %$ -) 2 # & * ( ; % %$ .) 2 # & * ( & % %$ ") 下面各数中!" !! #与下图点 % 所表示的数相差最大$ 0 1 2 3 A +) '/ %' ,)% % 0 -)%)'# .)% % / #) 把一根钢材截成两段!第一段占全长的( 2 !第二段长( 2 6 !则" !! #$ +) 第一段长些 ,) 第二段长些 -) 两段一样长 .) 无法确定哪段长 $) 如果 !& % ( 3"& % / 3.& % 0 !那么 ! ! " ! . 的大小关系是" !! #$ +)! ' " ' . ,)! ( " ( . -)" ' . ' ! .)! ' . ' " %) 如图!一张彩纸!乐乐先用去它的% * 折千纸鹤!又用去它的% ( 折小船$应该选 ? 择" !! #作为测量单位!才能正好测量出一共用 去几个这样的测量单位$ +) 彩纸的% * ,) 彩纸的% ( -) 彩纸的% 2 .) 彩纸的% %' &) % ' & /$* %$$2 的计算结果" !! #$ +) 等于 % ,) 大于 % -) 小于 % .) 无法确定 ') 两堆糖果!从第一堆中拿出% # = > 到第二堆!则两堆糖果的质量相等!原来第二 堆糖果比第一堆糖果" !! #$ +) 多% # = > ,) 少% # = > -) 多% ( = > .) 少% ( = > 三!计算题"#共 */ 分# !) 口算$" # 分# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! / %' ; % %' 3 / ( ; * # 3 % ' & % * 3 %; % ( 3 $)'& ' / 3 2 %% & ( %% 3 % ' ; % %$ 3 % ( & % 0 3 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # !!!!!! !!!!!! !!!!!!! !$ ") 脱式计算!能简算的要简算$" %# 分# ' * & % 0 ; * %$ %; / %* ; # %* %0 %% ; % # & 0 %% ' * & 2 %$ & % * & * %$ 1 %$ ; " ' / & % ( # %' %2 ; " % * ; / %2 # ; ' * #

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