2 观察物体(二)提优作业-2023-2024学年四年级下册数学全程精练(人教版)

2024-01-18
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宁波出版社有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 2 观察物体(二)
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.04 MB
发布时间 2024-01-18
更新时间 2024-01-18
作者 宁波出版社有限公司
品牌系列 -
审核时间 2024-01-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42953743.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

!& ! ! 第二单元提优作业 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 一!从上面看下面四个物体%看到的分别是什么图形& 用线连一连" 二!选择题" !" 是由 . 个小正方体搭成的物体$从上面看到的图形是" !! #! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1" 2" 3" 4" "" 如图$从" !! #看到的图形完全相同! 1" 前面和上面 2" 前面和左面 3" 上面和左面 4" 左面和右面 #" 下面的物体中$从前面和左面看到的图形完全相同的是" !! #! 1" 2" 3" 4" $" 观察 & 和 $从" !! #面看到的图形是相同的! 1" 上 2" 前 3" 左 4" 前和左 %" 右图是由至少" !! #个小正方体搭成的! 1"!$ 2"!. 3"!' 4"!+ 小学数学 ! 四年级 ! 下册 !! ' 三!在括号里填上合适的序号" !" " !! #和" !! #从前面看到的图形相同$" !! #和" !! #从前面看到的图形 也相同! "" " !! #&" !! #和" !! #从上面看到的图形相同! #" " !! #和" !! #从左面看是 ! 四!画一画"#在方格图中画出下面物体从前面!上面和左面看到的图形$ !" #" $" 五!拓展应用" !" 根据下图把符合要求的序号填在括号里! ① ② ③ ④ " ! #在" !! #的后面再摆 ! 个同样的小正方体$可使从前面看到的图形不变! " & #在" !! #的上面再摆 & 个同样的小正方体$可使从左面看到的图形是 ! !" #$ !% "" 三只动物观察某建筑物"如图#! 小鸟说%)这是我从空中看到的!* 大象说%)我是从左面看的!* 小猴说%)我是从前面看的!* 这个建筑物有" !! #幢楼$分别有" !! #层&" !! #层&" !! #层! $ ! ! # ! 观察物体 "二# 第 ! 课时 ! 观察物体 " ! # !" !"上面 ! 前面 ! 左面 ! # "左面 ! 前面 ! 上面 "" !" . ! ! # " . ! #" 略 $" !" ! ! # " 第 # 课时 ! 观察物体 " # # !"2 ! 5 ! . ! "" ! ! " . ! ! # " . ! #" 略 $"' ! % ! ( 解析 ! 比如从 ! 开始分析% ! 分 别与 # * & * ( * % 相邻%那么它的对 面只能是 ' -再分析 % % 分别与 ! * & * ( * ' 相邻%那么它的对面只 能是 # -剩下的 & 的对面只能是 ( 了$ 第二单元提优作业 一! 二! "4 ! ""5 ! #". ! $"2 ! %"4 三! " !!$!%!& "" "!$!&! #" "!& 四!略 五! " !" ! !或 " 或 $ " ! # " " !或 $ " ""& ! # ! & ! ( & ! 运算定律 第 ! 课时 ! 加法交换律和结合律 !" !"加法交换律 ! ! # "加法结合律 ! & "加法交换律和加法结合律 "" !" !#+ ! (%! ! # " &% ! '% ! - ! &1 ! & " & ! !(* ! ' #"*&# ! &'1 ! '$+ $"*1-1*-##,!*1 !页" 答#这本书一共有 !*1 页$ %"(* ! &' ! *( ! &' ! (* ! *( (' ! &* ! *( ! &* ! (' ! *( 解析 ! 因为两位数加两位数的 和也是由 & * ( * ' * * 中的两个数 字构成的%所以和的十位只能是 * $由此可知%算式中两个加数 的十位只能是 ( 和 & %再根据加 法交换律任意搭配个位上的数 字%组成 ( 个加法算式$ 第 # 课时 ! 加法运算定律的应用 !"%# ! *' ! '# ! (* ! #*% ! #'( ! '& ! !' ! % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % *(

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