写作 学习仿写（教学课件）-【上好课】八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

统编版八年级语文下册 学习仿写 学习目标 研读优秀作品，学会提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。 1 2 把握作品的精髓，做到仿写形似和神似的统一，努力有所创造。 3 培养读写结合的好习惯，通过模仿优秀作品，提高写作的能力。 导入新课 比读下面的两句诗，说说它们的相同之处，并猜想哪一句先写出来的。 比读诗句 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 ——王勃【唐朝】《滕王阁序》 ——庾信【北朝】《华林园马射赋》 导入新课 名家论坛 如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。 ——鲁迅 模仿，是学习的必由之路。 ——张志公 语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。 ——吕叔湘 古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。 ——朱熹 模仿可以说是创造的第一步。 ——茅盾 认识仿写 作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。 仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。模仿是创造的基础，模仿、借鉴优秀作品的某些写作特色进行仿写训练，是初学写作者进入创作之前的基础，但所写的人物、事件、景物、主题都必须是自己的。 初探仿写 活动提示：要仿写，首先要确定仿写的对象，仿写的对象可以是一篇文章，也可以是其中的一个片断。在确定了仿写的对象（文章或片断）之后，就要研习原文，揣摩（文章或片断）好在哪里，是怎么写的，为什么这样写。 荐析原文 初探仿写 荐析原文 回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。 让你心动的一篇文章（或一个片断） 心动理由 示例1：《社戏》 示例1：用诗意的笔法写出仙境般的平桥村自然风光,宇里行间满是孩童时期最纯粹的喜乐。 示例2：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ——《安塞腰鼓》 示例2：排比中包含比喻，富有气势，分别写出了腰鼓骤响时的声音、形状、光彩和力量，展示了腰鼓表演的壮烈场面，表现了后生们的力量美和豪放美。 初探仿写 荐析原文 回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。 示例3：《回延安》以作者“回延安”为线索，围绕“极度欢乐”的心情，写了“回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安”五部分，结构严谨。 示例4：《灯笼》以散文的自由笔法，用“灯笼”作为线索串起了相关事件，抒写了他的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，抒发了家国情怀。 示例5：《安塞腰鼓》围绕“旺盛的生命力”“磅礴的力量”写了腰鼓表演前、表演时、表演后几个场面。 示例6：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 本段文字是去看社戏途中的景物描写，运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉和嗅觉的角度进行描写，写出了江南水乡美丽的景色，表达了作者的对社戏的急切盼望和热切喜爱之情。 初探仿写 活动提示：在荐析原文之后，要从原文众多的可借鉴点中，结合未来要写的文章，选准一两个仿写点。仿写点的可以是文章（或片断）的篇章结构，也可是写作技法；可以对文章（或片断）进行全仿，也可以进行点访。 选准仿点 初探仿写 篇章结构是文章中部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外在形式。选择适当的篇章结构可以更好的展现文章中心。 仿写篇章结构主要是训练谋篇布局能力，学习范文的结构方式，写作方法。首先要把握一篇文章的组织和结构，弄清整体和部分、部分和部分之间的关系，即掌握文章的章法和逻辑关系，在这基础上进行仿写就较容易成功。 仿篇章结构 初探仿写 《社戏》以“看社戏”为线索，分别写了看戏前、看戏时、看戏后三部分，写了“我”小时看社戏的经历。 《回延安》以作者“回延安”为线索，围绕“极度欢乐”的心情，写了“回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安”五部分。 《安塞腰鼓》围绕