1.2 少年有梦 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

人民教育出版社 七年级上册 第一单元 第一课 第二框 少年有梦 信息化与思政融合△型教学模式“三点五心”教学法 聆听“时政播报”，进行点评分享。 导学：情景导入 梦，是人类正常生活的继续 梦，是创造的源泉 ——古希腊哲学家柏拉图 1.梦想是什么？ 2.如何看待少年的梦想？（为什么人在少年时期一定要有梦想？或者梦想的重要性） 3.怎样努力“追梦”？ 自 学 检 测 成为富翁？ 普通职员？ 作家？ 科学家？ 钢琴家？ 教师？ 考古学家？ 医生？ .... .... 说一说你的梦想是…………？ 一、有梦就有希望 梦想，是我们对未来美好生活的愿望。它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 1、梦想是什么？ 如何看待少年的梦想？ 我要成为奥特曼，打败所有怪兽 我长大以后要当警察，抓坏人 我想当老师，还想当演员，还想成为明星…… 我长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲…… 幼儿园的小波 三年级的小林 五年级的小美 七年级的小文 可实现的梦想 不可实现的梦想 但是，人类正是因为有了梦想，才能不断地进步和发展。 梦想总是和现实有一定距离，有时甚至甚至不切实际。 ②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 【调查研究】哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查 该项调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 3%的人，有十分清晰的长期目标，几乎都不曾更改过自己的人生目标，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 10%的人，有比较清晰的短期目标。他们的共同特点是，短期目标不断地被达到。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。 ·60%的人目标模糊，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 ·剩下的27%的人没有目标，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，社会救济，并且常常在抱怨他人、抱怨社会。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 朗诵《少年中国说》 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。个人的梦想推动着时代的进步与发展；同时时代的发展又为我们圆梦提供更多的机会。 阅读资料： 我们来看看中国历史上最早的官派留学生。 公元1872年到1875年间，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；在他们中，有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦……他们都成为中国近代历史上的知名人物。 思考：“少年梦与中国梦”之间存在什么样的关系？ ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。个人的梦想推动着时代的进步与发展；同时时代的发展又为我们圆梦提供更多的机会。 2、为什么人在少年时期一定要有梦想？（梦想的重要性） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 习近平对“中国梦”的阐述 2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会。 中华人民共和国主席习近平发表重要讲话。在讲话中，系统阐述了“中国梦” （P10相关链接） “中国梦” 定义是：实现中华民族的伟大复兴。 基本内涵是：国家富强、民族复兴、人民幸福。 实现途径是：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 中国梦的内涵 实现中国梦 青春勇担当 —— 中国梦是我们的， 更是我们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。 梦想的种子早已在我们心中扎根，那我们应该怎么做才能让梦想的嫩芽茁壮成长，精彩绽放呢？（怎样努力“追梦”？） 莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。 他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。 探究与分享──莱特兄弟的飞行梦想 讨论： 1、是什么让莱特兄弟的梦想变成了现实？ 2、 莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？