第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计-2023-2024学年七年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：积累本文的四字词语，了解闻一多先生的主要事迹，培养学生在研读文本的基础上进行概括的能力。 2.思维发展与提升：有感情地朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神，理解文章主旨。 3.审美鉴赏与创造：理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用；精选的典型事例，精当的抒情议论；赏析文章的语言美。 4.文化传承与理解：学习闻一多澎湃的爱国激情，严谨谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。。 二、教学重点、难点： 教学重点： 学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。 教学难点： 体会生动形象，精练含蓄的语言。理解文中的关键语句。 三、教学设想 本节课教学对象是七年级学生，他们表现欲强，对未知领域有浓厚的探究兴趣。本节课前，他们通过学习《邓稼先》已初步认识到：学习名人应通过了解他们的感人事迹来学习他们的精神。教学时应充分利用此资源，针对他们对闻一多先生还缺乏完整系统的认识，先通过《七子之歌》导入新课，进而以题目的“说和做”为切入点，以“闻一多先生是如何处理好‘说’和‘做’这两种行为的？请结合文章语句进行分析。”作为课堂的核心问题引导学生展开学习，引导学生由浅入深地理解闻一多先生的精神实质，同时提高他们的阅读理解能力。 四、教学方法： 朗读法、启发式教学法、合作探究法 五、教学准备： 多媒体课件，相关音频、视频 六、教学课时：2课时 教学过程 一、导入设计 著名画家徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。在上个世纪四十年代，有一个人一身傲骨让山河为之动容，他就是闻一多。今天我们来学习臧克家的文章，了解一下闻一多先生的事迹，并且思考一下，我们应学习他怎样的精神。 二、预习检测 1.作者简介 臧克家（1905-2004），诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版一系列诗集，凝结着他一生汗水和心血的十二卷本《臧克家全集》也于2002年12月出版。 2．文中主要人物。 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”；1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学；1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授；1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教；1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争；1945年7月15日被特务暗杀。 3.介绍背景 1925年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，将西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱……放眼家园国家，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被列强占了七块土地……诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著名的爱国诗篇《七子之歌》。“七子”是指当时被列强霸占的七块土地：香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾（广东湛江）和旅大（旅顺、大连）。其中，《七子之歌•澳门》被大型电视纪录片《澳门岁月》改编选作主题曲，由于该纪录片的影响力故而在1999年12月20日澳门回归主题曲。作者）（教师板书：爱国 热情澎湃的诗人）。 三、诵读训练 （一）出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成） （主要检查各小组合作完成情况，对不懂的进行解析） 1．朗读课文，读准字音。 衰（shuāi）微 弥（mí）高 赫（hè）然 迭（dié）起 小楷（kǎi） 卓（zhuó）越 锲（qiè）而不舍 兀兀（wù）穷年 迥（jiǒnɡ）乎不同 潜（qián）心贯注 气冲斗（dǒu）牛 沥（lì）尽心血 目不窥（kuī）园 群蚁排衙（yá） 2.释义 衰微：（国家、民族等）衰落；不兴旺。 赫然：形容令人惊讶或引人注目。 迭起：一次又一次地兴起，出现。 高标：超群、出众。 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。 目不窥园：眼睛不暗中看一看家中的园圃，即专心致志。 沥尽心血：用尽心思和力量。 潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。 心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 一反既往：完全与已经过去的情况不同。 慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。 气