专题06 小说阅读，突破选择题-2024年高考语文二轮专题讲练

专题二　小说阅读 突破客观选择题 小说阅读选择题的选项设置考点覆盖面广，涉及小说阅读能力考查的方方面面，比如人物性格、细节描写、环境描写、表现手法、艺术特色等，要求考生具备相关知识，并在答题时沉着冷静，深入小说的情境分析判断。 （一）深入文本情境，客观理性分析——内容理解题 小说阅读选择题多就某一情节的理解命题，要求考生准确理解这一情节里的人物内心、精神品质，分析这一做法的原因，判断这一情节对表达主旨的作用等。 对内容的分析理解，关键是深入文本情境，切身体会。只有“进入”文本，才能客观、准确、深入地理解文本，做到不随意曲解，不任意拔高，不牵强附会。 （二）判断技巧概念，分析艺术效果——艺术鉴赏题 小说的艺术鉴赏题，主要从两个方面考量，一个是艺术技巧判断，一个是艺术技巧效果分析。小说的艺术技巧是多样的，对于选项中出现的技巧概念，要回到文中加以落实，判断是否有依据。准确分析表达效果需要深入研读文本，体会该手法所在的情境，要综合人物、情节、主题，多角度体会该手法的作用。 命题者常将无关的信息混杂进来，表面上可能符合逻辑，但深入文本就会发现，并不符合文本的情境和逻辑。 【即时体验】　（2023·武汉五月模拟一，改编）阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。 西线轶事（第九章） 徐怀中① （1979年，面对越军对我国边境领土的不断骚扰蚕食，我方对越自卫还击。小说中九四一部队女子总机班的六名电话兵上前线执行任务。战争中，越南青年冲锋队破坏了部队的电话线，给通讯造成了很大麻烦。陶坷和几名战士被派出去维护线路。） …… 再往前去，接上了其他小组负责的地段。开端终端都摇出来了，任务完成得还算顺利。谁知正试着线，开端又不通了。返回复查，中型线又被剪断了。显然是有人在和他们玩“躲猫猫”，见他们巡查过来，躲避一下，等他们过去又出来破坏。重新接好了线，陶坷忽然有了一个主意，她悄悄对两个同伴说： “你们俩继续往前去，装着什么也没发现。我留在这儿，看看是怎么回事。” “分散行动怕不大好吧，我们每人只有两颗手榴弹。”两个新战士有些担心。 “没关系，周围都是我们大部队，敌人是小偷小摸，他们才心虚哩。” “要留，我们两个也留下好了。”一个战士提议说。 “你们只管走，不怕。如果他们人多，我先不动。如果是一两个人，我一喊，你们马上返回来，收拾了他。”这是小陶的战斗部署。 两名新战士执行了陶坷的命令。她们脚步很重，故意弄出声响，让人知道查线兵已经继续前进了。 小陶隐蔽在一蓬竹子后面静候着，忽然发现右边不远的灌木里有什么东西微微在动，越来越近。先是一只手分拨开叶子，随后一个人探出头来，左右观察。小陶把手榴弹弦套在指头上，随时准备投出去。那人已经从灌木丛里走出来，是一个身材小巧的越南姑娘。长长的头发披在腰间，在后脖颈用手绢束着。披了一块伪装尼龙布，穿的是没有领子的紧身月白色上衣，宽大的黑绸裤，光着脚丫子，自动步枪挂在左肩上。不用说，这是一个青年冲锋队员。陶坷注意看看后面，再没有别的人跟上来。照说，她应当按事先约定的，喊叫几声，通知两个战士包抄敌人。小陶完全忘记了自己的战斗部署。她想，既然对方也是一个女的，在身高上又是占着绝对的劣势，为什么我不能捉一个活的？ 那个女冲锋队员取出一把钳子，就要动手去剪电话线，同时侧目向竹丛里看去，忽然看见在绿色的钢盔下面，一对明亮眼睛正注视着她。越南姑娘闪过第一个念头就是她走进了伏击圈，周围不知有多少双眼睛注视着她。她转身要逃，不想枪皮带挂在树上，树枝弹性很大，自动步枪被弹出老远。待她要去捡，发现枪已经端在竹丛里那个中国军人手上。在她的眼中，这位中国军人长得是那样高大，加上一顶钢盔，越发显得威武雄壮。黑洞洞的枪口对准了她，她木木地站在那里，知道不能再动。又转念一想，开枪就开好了，我还等什么，她撒腿就跑。 小陶并没有开枪，她们一前一后，像两只蝴蝶儿在追逐着，一时在林中空地上出现，一时又飞进密林中。青年冲锋队员回头看看，她十分惊异，为什么在她背后紧追不舍的竟是一个女孩子呢？她即刻明白过来，刚才看见的那位威武的中国军人，主要就威武在那顶大钢盔上。钢盔跑掉了，露出短短的头发，原来是个女的。这当然就完全是另一回事了。她机灵地闪在一棵树后，屏住气等候着。只待追赶的人错过身去，就可以突然从背后抱住她。等了一会儿，还不见动静，只觉得冰凉的枪管已经触到脊背上来了。她一回手抓住枪，拼命抢夺。越南姑娘双臂向上，胸部完全暴露给了对手。陶坷闪念想到，她可以腾出一只拳头，猛击对方的胸部。她在什么书上读到过，说女人的胸部是一个致命处，经不起打。小陶没有这样做，她竭尽全力扭动几下，拖带着越南姑娘旋转了几圈。横过枪，当胸一推，对方连连倒退十多步，仰面摔倒在地上。 女电话兵端着自动步枪紧逼上去，向对方现出了胜利者的微笑。她随后从衣袋里取出几张代言片扔过去。上面用中越两种文字