第四章 运动和力的关系 期末复习学案-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

高一一部物理复习学案4：牛顿运动定律 一：过基础 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持　 　状态或　 　状态，除非作用在它上面的力迫使它　 　这种状态. (2)牛顿第一定律的意义 ①指出了一切物体都有　 　，因此牛顿第一定律又称　 　. ②指出力不是　 　物体运动的原因，而是　 　物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因. (3)惯性 ①定义：物体具有保持原来　 　状态或　 　状态的性质. ②量度：　 　是物体惯性大小的唯一量度，　 　大的物体惯性大，　 　小的物体惯性小. ③普遍性：惯性是物体的　 　属性，一切物体都有　 　. 2.牛顿第三定律 (1)作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是　 　的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对这个物体也施加了力. (2)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小　 　，方向相反，作用　 　 直线上. (3)物理意义：建立了相互作用的物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系. 3．牛顿第二定律 (1)内容：物体的加速度与所受合外力成　 　，跟物体的质量成　 　. (2)表达式：　 　. (3)力的单位：当质量m的单位是　 　、加速度a的单位是　 　时，力F的单位就是N，即1 kg•m/s2＝1 N. (4)物理意义：反映物体运动的加速度大小、方向与所受　 　的关系，且这种关系是瞬时的. (5)适用范围： ①牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面　 　或　 　运动的参考系). ②牛顿第二定律只适用于　 　物体(相对于分子、原子)、　 　运动(远小于光速)的情况. 4.单位制 单位制：由　 　单位和　 　单位一起组成了单位制. ①基本单位：基本物理量的单位.力学中的基本物理量有三个，它们是　 、　 、　 　；它们的国际单位分别是　 　、　 　、　 　. ②导出单位：由　 　量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位. 5超重和失重 超重现象是指：N>G或 T>G； 加速度a（ ）； 失重现象是指：G>N或 G>T； 加速度a（ ）； 完全失重是指：T=0或N=0； 加速度a向下；大小a= g 重点1、理想实验的魅力 例1、关于伽利略设计的如图所示的斜面实验，下列说法正确的是（　　） A．通过实验研究，伽利略总结得出了惯性定律 B．伽利略认为物体一旦具有某一速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去 C．图中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成 D．图中的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持 重点2、牛顿第一定律 例2、在匀速行驶的火车车厢内，有一人从B点正上方相对车厢静止释放一个小球，不计空气阻力，则小球( ) A． 可能落在A处 B．一定落在B处 C．可能落在C处 D．以上都有可能 变式2、图甲是小李因踩到香蕉皮而摔倒的情景，图乙是小张因被石头绊到而摔倒的情景，则下列说法正确的是（　　） A．小李摔倒是因为下半身的速度小于上半身的速度 B．小张摔倒是因为脚的速度变为0，上半身仍保持原来的运动状态 C．人行走越快越容易摔倒，因此速度越大，人的惯性越大 D．小李摔倒是因为小李的惯性变小了 重点3、实验：探究加速度与力、质量的关系 例3、甲、乙、丙三个实验小组分别采用如图1、2、3所示的实验装置，验证当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合力成正比这一物理规律。已知他们使用的小车完全相同，小车的质量为M，重物的质量为m，试回答下列问题。 (1)实验中，必须平衡小车和长木板之间的摩擦力的实验小组是（ ）。 (2)实验时，必须满足“M远大于m”的实验小组是（ ）。 (3)实验时，甲、乙、丙三组同学的操作均完全正确，他们作出的a ­F图线如图4中A、B、C所示，则甲、乙、丙三组实验对应的图线依次是（ ）。 (4)实验时，乙组同学得到的一条纸带如图5所示，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，编号如图所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，根据所标的测量数据可算得小车的加速度为（ ） m/s2，打下编号2时小车的速度为（ ） m/s。 重点4、牛顿第二定律的表达式 例4、对牛顿第二定律的表达式的理解 1．(多选)关于牛顿第二定律，下列说法正确的是( ) A．在物体质量一定时，合力恒定，加速度就恒定，合力增大，加速度立即增大 B．加速度的方向总是与合力的方向相同