6.４《探究滑动摩擦力》第2课时（同步课件）-2023-2024学年八年级下册物理同步精品课堂（沪粤版）

6.4 探究滑动摩擦力 第２课时 摩擦力的应用 第六章：力和机械 沪粤版 八年级 下册 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation PART 01 教学目标 PART 02 课程资源 PART 03 新课导入 PART 04 课堂教学 PART 05 课堂小结 目录 PART 05 典例精析 01 教学目标 1．会利用f=μFN，进行分析和计算。 2．了解增大和减小摩擦力的方法。 3．会分析摩擦力大小的图像问题。 02 课程资源 视频课程资源1： 增大和减小摩擦的方式-知识点 视频课程资源2：影响因素比较摩擦力-知识点 03 新课导入 摩擦与人们的生活、生产密切相关，人们时时处处都离不开它。摩擦有时 是有益的，不可缺少的；有时是有害的，会给人增加麻烦。假如没有摩擦力，我们的生活会发生哪些变化？ 03 课堂教学 一 摩擦力的大小 静摩擦力的大小没有固定的计算公式，在0到最大静摩擦力Fmax之间变化，与接触面间的压力无直接关系，在具体求解时可利用平衡条件或结合物体所处的运动状态去确定。最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在无特殊说明时可以认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 静摩擦力的大小 f G 根据公式f=μFN来计算，滑动摩擦力的大小取决于物体间的正压力FN和动摩擦因素μ，与物体的运动速度和接触面积的大小无关。 滑动摩擦力的大小 f=μFN f：滑动摩擦力，国际单位制单位：N； μ：动摩擦因数，没有单位； FN ：接触面的压力，国际单位制单位：N。 例题分析1 滑动摩擦力的大小可以计算出来，即：滑动摩擦力=动摩擦因素×压力，用公式表示为f=μ×FN。在我国东北寒冷的冬季，有些地方雪橇作为运输工具。一个有钢制滑板的雪橇，连同车上木料的总质量为4.9×103kg。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？（g取10N/kg；几种材料间的动摩擦因素如下表） 材料 动摩擦因素 木—金属 0.20 木—木 0.30 木—冰 0.03 钢—雪 0.02 【答案】980N【详解】解：因雪撬匀速运动，故拉力F与滑动摩擦力f是一对平衡力，大小相等，即F=f。雪橇对地面的压力FN=mg=4.9×103kg×10N/kg=4.9×104N则F=μFN=0.02×4.9×104N=980N答：马要在水平方向用980N的力，才能够拉着雪橇匀速前进。 例题分析2 质量为1t的汽车，在1500N的水平牵引力作用下，在水平地面上做直线运动，运动过程所受的水平方向阻力f为汽车重力的0.1倍（g取10N/kg）。求：（1）汽车所受的重力G；（2）汽车所受阻力f； 【答案】（1）104N；（2）103N【详解】解：（1）汽车所受的重力 G=mg=1.0×103kg×10N/kg=104N （2）汽车所受阻力 f=0.1G=0.1×104N=103N 答：（1）汽车所受的重力为104N；（2）汽车所受阻力为103N。 二 增大摩擦与减小摩擦的方法 摩擦与人们的生活、生产密切相关，我们时时处处都离不开它。摩擦总是有害的吗？ 自行车的刹车装置中有一块橡皮 在小提琴的弓弦上擦些松香 给轮滑鞋的转轴表面加润滑剂 在机器的转轴上安装滚珠轴承 刹车橡皮 有益摩擦 增大 有害摩擦 减小 增大摩擦力的方法 1.增大压力 2.增大接触面的粗糙程度 减小摩擦力的方法 a.减小压力 b.使接触面光滑 c.变滑动为滚动 d.使接触面分离 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 用滚动代替滑动 讨论： 如果生活中没有摩擦会怎么样？ 假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？ 老师无法在黑板上写字 火柴头难以划燃 人走不了路、骑不了自行车 穿不了衣服、鞋子、袜子 拿不住勺、碗、筷子 …… 04 课堂小结 05 典例精析 考点一 摩擦力的大小 【典型例题1】 【答案】B 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，A受到的摩擦力分别是（　　） A．10N、0N B．10N、5N C．10N、10N D．0N、5N 【迁移训练1】 【答案】 2.4 不变 加速 在同一水平面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为______N。若拉