1.3环境问题及其危害（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高二地理同步学与练（人教版2019选择性必修3）

2019 新课标人教版 第一章 自然环境与人类社会 第三节 环境问题及其危害 课标要求 学习目标 分析资源，理解环境问题产生的原因。（综合思维） 结合实例分析，总结归纳人类面临的主要环境问题及分布。（区域认知） 运用资料分析，理解环境问题的主要危害及应对措施。（人地协调观） 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 情境导入 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷），瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。从20世纪70年代开始，一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。 材料 为什么DDT被禁止使用？ DDT的广泛使用到禁止过程，带给我们哪些启示? 环境问题及其危害 环境问题的产生 环境问题的危害 目 录 1 2 1 环境问题的产生 环境问题的产生 自然系统和人类系统 1 ①由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动。 ②同时自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 自然系统的特点 环境问题的产生 自然系统和人类系统 1 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。 自然系统对人类的要求 1.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同？ 环境问题的产生 自然系统和人类系统 1 思考： ①自然系统物质和能量的来源是太阳能、自然环境；流动方向为物质循环，能量释放到环境中；生物多样性丰富。 ②人类系统物质和能量的来源为太阳能及环境中的能源、自然环境；物质能量单向流动，无法完成物质循环；多样性遭破坏。 2.你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。 自然系统和人类系统 1 思考： 环境问题的产生 自然系统能形成物质的循环与能量的流动，自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 2020年8月21日至23日，住房和城乡建设环境工程技术中心、广州某环境科技股份有限公司在广州共同举办“2020全国城市及农村黑臭水体整治与水环境生态修复论坛”，论坛以“科学技术创新引领——保水环境生态修复”为主题，邀请了相关部委领导及行业专家、业主单位、工程公司、技术设备企业到场对接交流。 探究1 环境问题的产生 环境问题的产生 （1）城市黑臭水体的存在反映了什么环境问题？ （2）城市的黑臭水体是如何形成的？ 水污染问题 生产、生活中排放了大量污染性废水；城市建设使许多城市水体面积减小，水流不畅，导致大量污水积聚。 环境问题的产生 2 原因 环境问题的产生 工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态。 大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 主要表现 环境问题的产生 [归纳提升] 1.环境问题产生的原因与表现 （1)自然原因 （2）人为原因 一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。 由自然原因引起的环境问题主要指火山爆发、地震、山崩、泥石流、台风、海啸、寒潮、水旱等自然界固有的自然灾害。 环境问题的产生 [归纳提升] 1.环境问题产生的原因与表现 环境问题 自然原因 人为原因 环境污染 生态破坏 资源短缺 地形封闭，大气稳定，水域封闭，不利于污染物的扩散 能源消费结构不合理（煤炭等矿物能源比重大）；产业结构不合理（以重工业为主）；人口众多，经济发达，污染物排放量大 地形起伏大，流水侵蚀严重，土质疏松(水土流失)；气候干旱，多大风，地表物质松散（荒漠化）；植被稀少 土地利用不合理；过度开垦，过度放牧，过度樵采，植被破坏严重；不合理的农业生产方式；矿产资源的开发和工程建设造成生态环境破坏。 资源储量小，时空分布不均 人口众多，经济发达，资源需求量大；资源利用率低；资源浪费严重。 影响环境问题的主要因素 3 环境问题的产生 案例一：科学研究人员表示，美国人成为地球上资源使用量最高的人群之一。平均而言，一个美国人的能源消费量相当于墨西哥人的6倍，中国人的13倍，印度人的31倍，孟加拉国人的128倍，坦桑尼亚人的307倍，埃塞尔俄亚人的370倍。此外，美国人的生活方式导致大量二氧化碳的产生，人均二氧化碳排放量仅次于加拿大，位居全球第二。美国人只占世界人口的5%左右，却制造了全球一半的固体废物。 案例二：非洲人口在第二次世界大战后增长迅速，年均自然增长率超过了2%，人口快速增长，使人均占有耕地面积缩小，粮食供应压力巨大，人们只能缩短轮种周期，从而导致土壤肥力急剧下降。而且城乡主要生活燃料来自薪柴，为了获取更多薪柴只能砍伐森林。在草原牧区增加载