精练篇目03《让阅读为青春增色》-【一战成名新中考】2024河南中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·河南语文 第 二 部 分 非 连— — — 议 论 性 文 本 条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用 微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信：“困难乃见才，不 止将有得。” ⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更 加美好的未来。 （选自《人民日报》，有删改） １．［中心论点］选文的中心论点是什么？（２分） 青年人应当志存高远，脚踏实地。 ２．［论证思路］请完成下面关于选文第④段的论证思路。（３分） 首先，提出分论点（１）　树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实 　；接着，举出（２）　００后马宏达带着为国争光的志向，刻苦踏实地训练，从技工学校学生成为世 界冠军　的例子，证明分论点；最后，得出结论（３）　青年人要老老实实做人，踏踏实实干事　。 ３．［论证方法及其作用］选文第⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（４分） 道理论证，引用古人的话，阐述志向的重要性，有力地证明了“在日复一日的努力中，不忘最初的 梦想，守住内心的志向”的观点，进而证明中心论点。 ４．［内容理解与概括］结合选文第⑥段，说说应该如何面对生活中的困难。（３分） 面对生活中的困难，我们要有信心（乐观），勇敢地面对，坚持不懈地努力。 ５．选出下列对选文内容理解分析有误的一项（３分） （Ｃ ） Ａ．选文第①段中举出师延财踏实努力的例子作事实论据，也能引起读者的阅读兴趣。 Ｂ．选文第②段中习近平总书记的讲话指出，青年人要为实现中华民族的伟大复兴而努力。 Ｃ．“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”可以放在第⑤段来论述追梦之路充满艰辛。 Ｄ．选文结尾段总结全文，照应标题，向青年发出“坚定出发”“勇往直前”的号召。 三、（２０２３恩施州）阅读下面的议论文，完成１～４题。（１２分） 让阅读为青春增色 徐　川 ①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实 引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未 来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一 粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵 汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长 才干。 ②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、 明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少 年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学” 到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科 学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时 代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 ６４ 阅读写作思维训练·河南语文 第 二 部 分 非 连— — — 议 论 性 文 本 ③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合 兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如 弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲” “韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之 大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净 心灵。 ④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在 火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实 践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理 解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象 力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 ⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强 书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把 读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读 书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发