《18.古诗三首：浪淘沙（其一）》（教学设计-）2023-2024学年统编版六年级语文上册

18.古诗三首：浪淘沙（其一）教学设计 课标分析 《浪淘沙》是国家统编教材六年级语文上册第六单元中的一首古诗，这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着插入牛郎、织女的典故，再把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外, 另辟一条境界,增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。小学语文课标明确指出，语文课程应重视语文的重陶感染作用，在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发学生的想象力。根据教学大纲对六年级语文教学的要求和高年级学生的认知能力的现状，我确定了以下三个教学目标: 教学目标 1、抓住关键词语来理解诗歌大意，体会诗歌包含的情感。 2、有感情地朗读古诗，试着背诵。 3、如情入景地学习古诗，培养学生的创新能力、想象能力以及合作学习的能 教学重难点 体会黄河奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。 一、导入 师：走进古典诗歌，就走进了神奇的境界。在悠悠的芬芳中，优美的文字会从一张张薄薄的书页中立起，向我们走来。 生 1：真好。 生 2：诗美，读的更美。 师：黄河是中华文明的发源地。今天我们就来学习一首借黄河之美抒发情感的古诗——《浪淘沙》。 伸出手和老师一起书空课题。 师：谁来读？ 师：字字清晰，读出什么? 生：浪淘沙是唐代曲名。 师：浪淘沙是唐代教坊曲名,刘禹锡、白居易改创为诗题,后又用为词牌。 师：再来读师：仔细观察，有怎样发现？ 生：和水有关。 师：声音响亮是法宝，一起读。 师：瞧，了解了意思就能更好地读准题目。 二、读诗 师：课前同学们已经预习过古诗，谁来读？ 师：读音准确，连簸都读对了。 师：谁来读？你有什么要求吗？ 生：有节奏。 师：试着读。学习就是这样，目标还是要有的，万一实现了呢。一起读。 师：这般动听。谁再来读？ 师：你对自己有什么要求？说一说你的理解。 生：《浪淘沙》描写的是黄河，黄河是雄伟壮观的。 师:读的时候要 生：重点词语要铿锵有力。 师：奖励你当小老师领读一遍。 师：听了你的朗读，老师仿佛看到一泻千里的黄河，读的这样好，是知其然知其所以然。带上你的理解，读一读这一句。 师：黄河何来的雄伟壮观？ 生：黄河转了很多弯。 师：黄河到底转了多少弯？ 生：据记载，黄河全长 5464公里，流域面积 75.24万平方公里。发源于青海省巴彦克拉山脉，流经青海，四川，甘肃，宁夏，内蒙古，陕西，山西，河南，山东 9个省区，流经地区复杂，形成了比较著名的九个蜿蜒曲折的 s形大弯道，因此得名“九曲黄河”。 师：九曲黄河，弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河九百九十九道弯的说法。这九是？ 生：虚指 师：黄河又如何？ 生：波澜壮阔 师：请你读出波澜壮阔的黄河。 师：九曲黄河何来的雄伟壮观？ 生：漫长的河道带走许多的泥沙。 师：是啊，由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。 师：这万里沙是？ 生：大量泥沙，“万里”是虚指。 师：在古诗中，九和万表示虚指的诗句还有很多，看。 师：九曲黄河又如何？ 生：奔腾不息。 生：请你读出奔腾不息的黄河。 师：九曲黄河何来的雄伟壮观？ 生：黄河卷着泥沙，风浪滚动 师：这风与浪从何而来？ 生：：激烈的浪，剧烈的风自天边而来。 师：风浪从天边而来？ 生：风簸，天涯运用了夸张的修辞手法。 师：黄河是母亲河，古往今来，赞颂黄河的诗人举不胜数。李白笔下是黄河之水天上来，奔流到海不复回。张蠙眼中是白日地中出，黄河天外来。王维发出大漠孤烟直，长河落日圆的感慨。陆游心里是三万里河东入海，五千仞岳上摩天。在而在本诗，黄河是- 生：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 师：黄河用鲜甜乳汁哺育着中华儿女，有这样一段视频。我心言母亲-----母亲是 生：浩浩荡荡，滔滔不绝，惊涛骇浪，一泻千里，气吞山河，气势磅礴。 师：你们心中的黄河都在九曲，万里沙，浪淘，风簸等词语里，抓住关键词是理解古诗的妙方。 师：当弯弯曲曲的河道，向南北两岸伸展，伸出千万条铁的臂膀，结成九曲连环，他执笔写下： 师：诗人站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，掀起万丈狂澜，他不禁赞叹： 师：她惊涛澎湃，浊流宛转，一泻千里，浩浩荡荡，刘禹锡发出赞歌： 师：慢慢地，夕阳西下，刘禹锡独坐孤帆上，随黄河流势而东去，眺望远方，在水天相济的一方，他幻想自己: 生：黄河啊，既然你是从天边而来，如今好像要直飞上高空，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牵牛织女家里做客吧。 师：牛郎织女的故事你了解吗？ 生：牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月七日，有百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会。 生：学过古诗《乞巧》： 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥，这河是黄河。