九年级（上册）第二单元 第四课 建设法治中国-【一战成名新中考】2024福建中考道德与法治·精讲册优质课件PPT

第一部分 教材知识精讲 九年级（上册） 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 福建道德与法治 道德与法治 1 课程内容 核心 素养 法 治 教 育 ◎了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道 路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。 ◎初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 ◎理解权力是由人民赋予的，行使权力必须受法律的约束。 政治 认同 法治 观念 2 思维导图 建设法治中国 法治 全面依法治国 法治政府 厉行法治 重要性 提供良好的生活秩序，安全、有尊严地生活 是现代文明的重要标志，是现代政治文明的核心 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择 要求：实行良法之治和善治 地位 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 走中国特色社会主义法治道路必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 3 思维导图 建设法治中国 法治 全面依法治国 法治政府 厉行法治 我国政府 作用：管理人们的社会生活，为人们提供公共服务 宗旨：为人民服务 工作要求：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益 要求 依据宪法和法律，正确行使权力 全面推进政务公开，促进决策科学化和民主化 依法行政，防范行政权力滥用，维护广大人民的合法权益，提高政府公信力 政府及其工作人员 积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政（公民） 4 思维导图 建设法治中国 法治 全面依法治国 法治政府 厉行法治 内容要求： 要求： 法治与德治 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 增强尊法学法守法用法意识，树立正确的权利义务观念（公民) 带头尊法学法守法用法，运用法治思维和法治方式(党和政府及其工作人员) 加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，营造良好的法治文化环境（社会) 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 坚持依法治国与以德治国相结合 5 【知识串讲】 6 核心观点填空 1.__________是党领导人民治理国家的基本方略。（我国坚持依法治国的 基本方略） 2.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，___________ _____是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 3.全面依法治国必须坚持厉行法治，推进_____________________________ ____________。（依法治国的基本要求） 依法治国 习近平法治思想 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 7 4.全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义__________，建设 社会主义__________。 5.______是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本 保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 6.法治要求实行__________，实行______。 7.坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚持_______________________ ____________有机统一。 法治体系 法治国家 法治 良法之治 善治 党的领导、人民当家作主、依法治国 8 8.政府的权力来源：______；政府的宗旨：____________。 9.政府的工作要求：对人民负责，受人民监督，______________。 10.依法行政核心：__________________。 11.__________是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 12.法律与道德相辅相成，____________________。 人民 为人民服务 为人民谋利益 规范政府的行政权 依法行政 法治与德治相得益彰 9 依标据本 讲考点 【材料关键词】普法活动、法治成就、新法新规、惩治违法犯罪、习近平法治思想、民法典、法治政府建设 10 考点1 法治、全面依法治国（5年1考） 教学内容：法治的价值和要求。（理解） 1.法治的内涵（P45）： 法治，意味着依法治理。 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。（七下） 11 &1& 2.为什么要走法治道路？（法治的意义、价值）（P45~48） （1）个人层面：法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们安全、有尊严地生活。 （2）社会层面：①法治是现代政治文明