第三部分 专题三 安徽中考一类文写法指导-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·阅读写作思维训练优质课件PPT

第三部分 写作［55分］ 专题三 安徽中考一类文写法指导 安徽语文 语文 1 写考场作文被喻为“戴着镣铐跳舞”，可见考场作文区别于我们的日常写作，在展现自己深厚文字功底的同时，也对我们提出诸多要求。 《中考作文评分标准》是阅卷老师评分的唯一准绳，这仿佛就是我们写好中考作文的“寻宝图”。因此，了解和把握这项标准，掌握写作方法，就至关重要了，这会让我们在考试中达到事半功倍的效果。 2 安徽省中考作文评分标准（55分） 项目 等次 一等（5 5～48 分） 二等（48～ 39分） 三等（3 9～30分） 四等（3 0～21分） 五等（21～ 0分） 内容 （30 分） 分数 30～26分 26～21分 21～16分 16～11分 11～0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 3 项目 等次 一等（5 5～48 分） 二等（4 8～39分） 三等（39～30 分） 四等（30～21 分） 五等（2 1～0分） 表达 （25 分） 分数 25～22分 22～18分 18～14分 14～10分 10～0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不 完整 语病较多 续表 4 卷面书写评分标准（5分） 5分 4～3分 2分 1～0分 ①正确使用规范汉 字； ②字体端正、匀称； ③标点、格式正确； ④卷面整洁美观。 ①有错别字； ②字迹清楚； ③标点、格式 有错误； ④卷面整洁。 ①错别字较多； ②字迹较清楚； ③标点、格式错 误较多； ④卷面较整洁。 ①错别字多； ②字迹潦草； ③标点、格式 错误多； ④卷面脏乱。 5 维度一 内容 一类文例析 （2019安徽）中考材料作文：对“乐”的认识与思考或经历和感悟。 6 阅读的快乐 ①在追逐梦想的过程中，总有那样一本书令我沉醉其 中，总有那样一缕书香令我心旷神怡，总有那样一幅画面 令我魂牵梦萦。阅读，能让我领略大千世界的丰富多彩； 阅读，能让我体会到另一个世界雄奇的景象。 旁 批 ①明确中心， 用排比句式引 出阅读带来的 快乐。 7 读史书，领略各代英雄的风骚。②秦始皇一统天下， 为后世延续了2000多年的封建王朝伟业奠定了基础；刘备 三顾茅庐请诸葛亮出山，奠定大业，成就三国鼎立的局 面；诸葛亮不辱使命，为匡扶汉室“鞠躬尽瘁，死而后 已”，更是写下了表明忠心的千古名篇《出师表》；毛 ②列举多位史 书人物，内容 具体充实。 续表 8 泽东，文韬武略，运筹帷幄，指点江山，自信地呐喊道“数风流人物，还看今朝”，体现了他伟大的政治抱负。③阅读史书总能让我感到胸襟旷达，领会到一番别样的历史风云景象，并感受到先人们的英雄气概。 ③反复点题： 总结史书给 “我”带来的 感受。 续表 9 读名著，得到生活的启迪。幼时，看到布满彩色插图 的《西游记》，我的嘴角总会不自觉地上扬，沉浸在一幅 幅图画中不能自拔。等到年龄稍大一些之后，我开始关注 《西游记》的具体内容，从中领略了孙悟空强烈的责任 心，猪八戒的善良，沙僧的忠厚老实和唐僧的谦恭儒雅。 ④反复点题： 总结名著给 “我”带来的 思考。 续表 10 同时，我也深刻地感受到了唐僧师徒取经之路的坎坷与艰辛，这让我明白了通向成功的路并不是一帆风顺的，我们能做的只有直面挫折，不断坚持、努力。④读名著，我明白了成功需要有不惧困难、坚持不懈的精神这一道理，这对我的成长道路有着深远的影响。 ④反复点题： 总结名著给 “我”带来的 思考。 续表 11 读漫画，能调节情绪，使人心情愉悦。⑤人生不如意 事常八九，生活总会有困难与挫折。每当成绩不理想时， 与朋友发生口角时，心情十分低落时，我总会在午后拿起 一本漫画书，将自己置身于多姿多彩的漫画世界中。我时 常被漫画人物的浮夸表现逗得前仰后合，心头的一片愁云 就此消散，取而代之的是好心情。⑥读漫画时，心情豁然 开朗，笑容满面，能让人体会到快乐，感到心安。 ⑤运用俗语， 通俗易懂，强 化读者感受。 ⑥反复点题： 总结漫画给 “我”带来的 快乐。 续表 12 正所谓，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周 密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 善辩，凡有所学，皆成性格。⑦开卷有益，好书反复研 读，阅读让人豁然开朗。 ⑦画龙点睛 法，强调阅读 的益处。